专业课课程介绍
国际贸易学A课程介绍
一、课程信息
课程名称：国际贸易学A
课程编号: 11200244
英文名称：International Trade
总学时：48 理论学时：48 实验学时：0 学分：3
先修课程：政治经济学、微观经济学
适用对象:国际经济与贸易 第3学期
二、课程简介
国际贸易学属于国际经济与贸易专业的专业核心课程，主要在微观经济学和政治经济学等课程学习的基础上进一步学习，使学生较为系统地了解国际贸易的一般理论、政策措施，将西方经济学基础理论与国际贸易理论有机结合起来理解，掌握国际贸易问题的理论分析模型和方法。掌握国际贸易的基本知识，包括国际贸易理论的发展、贸易条件和贸易规则、贸易自由化和贸易保护主义等，能够结合当代世界经济一体化的背景，对不同经济体在不同时期所采用的国际贸易政策有清晰的专业认识和评价，为其他专业课程的学习奠定基础，同时提高学生运用所学知识，进一步拓展和运用国际贸易知识的能力，树立全球视野和国际化的观念，培养开拓进取的品格。
三、课程性质和课程目标
本课程是面向国际经济与贸易专业大三年级的必修课程，本课程在专业课程体系中占据重要地位，为后续学习国际贸易实务、国际金融、国际商务等课程奠定坚实的理论基础，对培养学生的专业素养和综合能力起着至关重要的作用。
通过本课程的学习达成以下目标：
1.知识目标：学生能够全面、系统地掌握国际贸易的基本概念、分类方式以及常用的统计指标；深入理解国际贸易理论的发展脉络，把握各理论的核心观点与内容；熟知国际贸易政策的基本类型与含义，重点掌握关税的含义、类型与经济效应分析；掌握世界贸易组织（WTO）的基本原则；掌握区域经济一体化的主要形式，理解跨国公司与国际贸易。
2.能力目标：培养学生运用所学国际贸易理论和政策知识，对现实中的国际贸易现象和问题进行深入分析和解读的能力；能够结合当代世界经济一体化的背景，对不同经济体在不同时期所采用的国际贸易政策有清晰的专业认识和评价;运用所学知识，进一步拓展和运用国际贸易知识的能力，培养适应经济全球化、信息化、现代化建设需要，具有创新精神、业务能力和国际视野的应用型复合型人才。
3.素质目标：培养学生的全球视野和国际意识，尊重不同国家和地区的文化差异、贸易习惯和政策法规，树立开放、包容的贸易观念；增强学生的职业道德和社会责任感，诚实守信；能具备全面性素质，充分发挥自身的特质去洞察国际国内形势，随机应变、灵活有效地分析解决实际问题和开拓创新驾驭国际市场。
四、教学要求
教学基本要求：
通过《国际贸易学》课程的科学教学设计提升学生学习兴趣和实践能力，培养综合性大学本科生的理论联系实际的科学思维方式是值得深入探索的问题，教学基本要求如下：
1.对教材内容进行适当取舍。由于贸易理论的互通性，国际贸易学的有些内容与其他相关课程有很多重复的地方，可以在这门课中少讲或不讲，基本原则是要保持这门课内容和体系的完整性。
2.抓住教学难点，各个突破。对于学习中的理论模型难点，推进教学方法和教学手段改革，需要采用灵活的教学方法因材施教，重点突破。课堂授课全部采用多媒体讲解，并及时更新课件内容。课堂中运用中国际贸易学学问题的经典案例，启发学生思考，一层一层剖析，最后综合成几点，回归到某章某节的某几个知识点上，激发学生自主学习的热情，让学生将所学的理论知识与实践相结合。
3.密切联系我国的发展实际，与时俱进。需要教师在讲授时增加动态分析的内容，提高学生分析问题的能力把与社会经济热点相关的课外材料在课堂上为同学展示、讲解，拓宽学生学习视野。
学习方法指导：
本课程重在讲授国际贸易学的理论和政策以培养起学生对国际贸易学理论和政策的认知，并能掌握基本的分析方法，具体方法如下：
1.采用小组讨论和小组报告的形式，来激发学生的学习主动性。
2.充分运用多媒体教学手段直观演示一些现实经济问题，注重把学生引向实践。
3.作为专业教师，要时刻关注世界经济和实事动态，把最新的资讯传递给学生。
4.可根据工作任务的需要分别安排师资，充分发挥教师的特长。
5.加强校企合作，了解企业对人才的需求，指导与评价实践教学环节等工作，培养出适应市场需求的毕业生。
五、课程内容
本课程涵盖十二个章节，讲述了国际贸易的含义与起源、国际贸易相关理论与政策的发展、WTO与区域经济一体化问题，及跨国公司的特征与理论，具体章节内容包括：1. 导论；2. 国际分工与世界市场；3. 西方国际贸易理论（上）；4. 西方国际贸易理论（中）；5. 西方国际贸易理论（下）；6. 外贸发展战略与相关政策；7. 关税政策；8. 非关税壁垒；9. 出口鼓励和出口管制政策；10. 关贸总协定与世界贸易组织；11. 区域经济一体化；12. 跨国公司与国际贸易。
六、课本使用与参考书目
教材：
《国际贸易学（第四版）》，范爱军，科学出版社，2021年9月。
参考书目：
[1]《国际贸易学（第四版）》，金泽虎，中国人民大学出版社，2022年7月。
[2]《国际贸易学（第六版）》，薛荣久，对外经济贸易大学出版社，2019年6月。
[3]《国际贸易学（第二版）》，韩玉军，中国人民大学出版社，2017年05月。
宏观经济学课程介绍
一、课程信息
课程名称：宏观经济学
课程编号:
英文名称：Macroeconomics
课程类型:学科基础平台课
是否独立开设实验:否
总 学 时：64理论学时：64实验学时：0
学分：4
适用对象:国际经济与贸易、金融学、经济统计学专业第三学期
先修课程：高等数学、微观经济学
二、课程简介
宏观经济学作为经管类专业基础必修课，是为经管学科各专业提供理论基础的一门课程，它所阐明的基本原理和所揭示的客观经济规律，对其他经管学科都具有指导作用和意义。通过对国民经济总量相互关系的研究，揭示宏观经济运行过程中的矛盾、宏观经济变化规律以及政府的经济政策对国民经济的影响。初步培养学生运用宏观经济学的基本方法、思维方式分析和解决我国市场经济运行中存在的各种经济问题的能力。
三、课程性质和课程目标
课程性质：宏观经济学是经济管理类专业基础课必修课，课程的主要特点是理论与实践并重，理论性较强。
课程目标：
通过本课程的学习使学生全面系统地把握宏观经济学的总体内容、以经济体为研究对象，分析经济运行中的短期波动和长期经济增长，通过财政政策和货币政策对国民经济进行调节制定经济增长和发展的对策，具有借助经济学理论及实证研究方法分析社会经济实际问题、获得有效结论的能力。
本课程的教学目标具体划分为：
1.知识目标：理解宏观经济学的基本概念、基本理论，掌握宏观分析的基本工具和基本方法
具体如下，掌握宏观经济的基本指标及其衡量；掌握GDP 的核算方法，了解国民经济循环流量图、各种收入恒等式和失业的类型；掌握短期国民收入决定理论，从总需求变动角度说明均衡国民收入如何决定和产生波动，以及如何向均衡状态调整；掌握 IS-LM 模型，在一般物价水平不变假定下，分析产品市场和货币市场分别达到均衡和变动的条件，以及两个市场同时达到均衡和变动所需的条件，重点是利率的决定以及利率在经济短期波动中的作用；掌握AD-AS 模型，掌握总需求曲线和总供给曲线的基本含义及表示，总需求和总供给曲线涉及的基本经济效应、推导、政策变动的影响和不同情况下对总供求产生作用的理论分析；掌握失业和通货膨胀的原因，掌握失业与通货膨胀之间的关系，了解经济周期理论；掌握开放条件下宏观经济的基本问题的分析方法，能够运用蒙代尔-弗莱明模型分析财政政策和货币政策在开放条件下的效应；掌握宏观经济政策的目标，财政政策和货币政策的基本手段，理解财政政策和货币政策的效应；掌握长期国民收入的决定，区分经济增长和经济发展，掌握经济增长的决定因素，掌握经济增长的直接原因和间接原因。掌握宏观经济学中边际分析、均衡分析、短期分析和长期分析、静态分析与比较静态分析、总量分析、供求分析法、流量与存量分析、事前与事后分析、归纳推理等方法工具。
2.能力目标：能够分析宏观经济政策对经济运行的影响
充分理解政府干预和调节整体经济运行的必要性、合理性；理解政府在解决经济问题中需要采用的各种经济政策措施；分析整体经济运行机制及其效果；使用总量分析方法，分析国民收入决定以及均衡国民收入的影响因素；运用宏观经济学知识，分析现实生活中经济增长和经济波动问题，以及它们的影响因素；运用宏观经济学的基本理论和方法，以及新发展、高质量发展等新理念，独立分析经济问题和经济现象，并提出比较有效的政策措施和建议；分析现实中政府宏观经济政策的制定和执行，并对其效果进行评价；能用宏观经济学的基本理论和方法分析解决问题，理解宏观经济环境的变化对企业经营管理的影响，懂得如何预期和适应政府宏观经济政策的变化，提高其驾驭企业经营管理的能力。
3.素质目标：培养宏观经济学研究和判断问题的能力
培养学生经济学素养和独立思考能力，提升其数学运用与统计分析、宏观分析、宏观调控、政策执行、团队协作、批判思维、观察等方面的能力和水平。
4.课程思政目标：
培养学生树立经济新发展、高质量发展的理念，爱国、诚信、勤奋的价值追求，弘扬国家富强、法治的精神；结合习近平新时代中国特色社会主义经济理论，促进中国经济的增长，引领大学生树立“四个自信”， 有效传导正确的价值观追求和理想信念。
表3-1：课程目标对专业要求的支撑关系
| 专业要求 | 专业要求指标点 | 课程目标对毕业要求的支撑关系 |
| 知识要求 | 掌握扎实的经济学基础知识、理论和基本分析工具和方法； | 课程目标1、2 |
| 能力要求 | 熟练使用宏观经济分析基础工具与方法，能对宏观经济政策及其对经济运行结果的影响展开分析； | 课程目标1、2、3 |
| 素质要求 | 具有良好的道德修养、职业素养、法制意识和社会责任感，熟悉国家相关方针、政策；具有良好经济学素养。 | 课程目标2、3、4 |
四、教学基本要求及学习指导
教学基本要求：
《宏观经济学》作为管理类专业基础必修课，是为经管学科各专业提供理论基础的一门课程。教学的重点在于本门课程的基本原理、基本知识和基本概念，教学的难点在于培养学生的创新思维能力和运用宏观经济学基本理论知识科学分析社会经济问题的能力。在教学活动中，要求教师：
1.严格按照教学大纲组织教学活动，把握课程进度和难度；
2.将理论与实际相结合，化抽象为实际，以便学生理解并掌握；
3.教学过程中不断强化经济学思维方式的锻炼，培养学生的专业素养；
4.每章最后进行总结，布置练习，加深学生理解。
学习方法指导：
本课程重在讲授宏观经济的基本范畴、基本原理、基本方法，以培养起学生对现代经济理论的兴趣和经济学思维，并能掌握基本的经济学分析方法。
（1）学习宏观经济学这门课程之前需要牢固掌握微观经济学和高等数学的知识；
（2）采用启发式、讨论式、案例分析等教学方法，充分利用多媒体等现代化教学手段，整体优化教学过程和教学内容，调动学生学习积极性；
（3）贯彻精讲的原则，突出重点，简化推导，图文并貌，重在基本概念、基本理论的理解；
（4）贯彻理论和实践相结合的原则，讲述中辅以一定量的习题讨论课，给学生出一定量的思考题和习题，并要求学生完成一定量的作业，以提高学生对宏观经济学课程基本概念的深入理解；
（5）分析与总结相结合，宏观讲授与微观分析相结合，对讲授内容及时总结，对重点内容深入分析，深入浅出，循序渐进；
（6）对宏观经济学的基本理论，要以马克思主义的观点进行评析。实事求是的分析宏观经济理论的优缺，重在学习和探讨。
五、教学内容
宏观经济学包含的内容广泛而深入，主要涵盖了宏观经济的基本指标及其衡量、国民收入的决定理论（包括收入-支出模型、IS-LM模型、AD-AS模型等）、宏观经济政策（如财政政策和货币政策）的制定与实施、经济增长理论以及开放经济下的宏观经济问题等核心章节和主题。
六、教材及参考书目
基本教材：《西方经济学》下册．《西方经济学》编写组．高等教育出版社，2019年第2版
参考书：
1.参考教材：
[1] 《宏观经济学》，高鸿业，中国人民大学出版社，2014年，第六版。
[2] 《经济学原理》，（美）曼昆，北京大学出版社，2018，第七版。
[3] 《宏观经济学》，萨缪尔森，中国邮电出版社，2012年，第五版。
[4]《宏观经济学》，（法）布兰查德，机械工业出版社，2019，第七版。
[5]多恩布什（美），宏观经济学（第十二版），中国人民大学出版社，2017。
2.其他参考资料：在教学过程中，教学参考资料包括与《宏观经济学》有关的教材或专著、报纸或学术期刊、网络资源、PPT课件等各种形式的教学材料。
微观经济学课程介绍
一、课程信息
课程名称：微观经济学
课程编号：13400296
英文名称：Microeconomics
课程类型：学科基础平台课
是否独立开设实验：否
总 学 时：64 理论学时：64 实验学时：0
学分：4
适用对象：金融学、经济学、经济统计学、统计学、国际经济与贸易、会计学、财务管理、审计学等经管类专业第二学期
先修课程：高等数学、政治经济学
二、课程简介
《微观经济学》是高等院校财经类和管理类专业本科生学科基础平台课，也是教育部指定高等院校经管类专业的核心课程之一。
《微观经济学》以单个经济单位(单个的生产者、单个的消费者、单个市场的经济活动)作为研究对象，分析个体经济单位的经济行为，在此基础上，研究现代西方经济社会的市场机制运行及其在经济资源配置中的作用，并提出微观经济政策以纠正市场失灵。以价格理论为中心理论，涵盖均衡价格理论、消费者行为理论、生产者行为理论（包括生产理论、成本理论和市场均衡理论）、分配理论、一般均衡理论与福利经济学、市场失灵与微观经济政策。
通过本课程学习，使学生掌握微观经济学的基本原理和分析方法，能够解释价格机制的作用和市场运作的原理，并能实际运用微观经济学的相关知识和分析工具对有关经济现象进行分析和评价，使学生理解通过建立社会主义市场经济体制，我国改革开放40多年来经济发展取得的巨大成就，达到培养新时代中国特色社会主义大学生的目的，为后续经济类专业课程学习打下理论基础。
三、课程性质和课程目标
课程性质：《微观经济学》是高等院校财经类和管理类专业本科生学科基础平台课，也是教育部指定高等院校经管类专业的核心课程之一。作为一门学科基础平台课，将为学生的后续课程学习打下坚实的理论准备。
教学目标：通过本课程的学习，一方面使学生掌握现代经济学的基本理论、基本概念和基本方法，并初步具有应用微观经济学知识认识问题、分析问题和解决问题的能力，为进一步学习经管类的专业课程及将来从事经济工作奠定基础；另一方面使学生了解某些西方经济理论对我国当前的经济改革和开放的借鉴作用，根据实际情况把这些知识运用于实际工作中，开阔视野，更新观念，扩大知识面，精明地参与经济，科学地做出决策。具体教学目标如下：
1.知识目标
（1）掌握微观经济学基础理论知识，加强对消费者、生产者、市场等个量行为的理解，阐述微观经济学基本概念、主要模型、基本理论及逻辑体系。
（2）掌握微观分析的工具与方法，并将其用于不同经济主体分析，能进行微观经济学中的供求均衡、消费者最优选择、最适生产要素组合、利润最大化的产量与价格决策等方面的计算分析。
2.技能目标
（1）能运用基本经济变量对单个经济单位(单个的生产者、单个的消费者、单个市场的经济活动)经济行为进行刻画。
（2）提高学生逻辑思维能力，理解市场机制运行规律，掌握如何管理决策、如何制定和理解微观政策，以及了解世界经济是如何运转的、现代经济社会是如何运作的等社会现象。
（3）提升学生分析问题和解决问题的能力，能运用微观经济学的基本理论和基本分析方法如边际分析方法、均衡分析方法、最优化分析方法和博弈分析方法等来解释现实经济问题。
3.情感目标
（1） 熟悉国家有关微观经济政策和法律法规，运用马克思主义的基本立场、观点和方法正确地认识微观经济学，吸收微观经济学中科学的分析方法和对市场机制运行的正确看法。
（2）使学生理解通过建立社会主义市场经济体制，我国改革开放40多年来经济发展取得的巨大成就，加强学生建设中国特色社会主义的信心，热爱经济事业，致力于为中国经济发展做出贡献，具备较高的社会责任感和使命感，达到培养新时代中国特色社会主义大学生的目的。
表3-1：课程目标对专业要求的支撑关系
| 专业要求 | 专业要求指标点 | 课程目标对毕业要求的支撑关系 |
| 知识要求 | 牢固掌握本专业基础知识、基本理论、基本方法 | 课程目标1(1)、1（2） |
| 充分了解微观理论前沿和实践发展现状 | 课程目标1(1) | |
| 熟悉市场经济与市场机制运行过程 | 课程目标1(1)、1（2） | |
| 了解中西方经济发展的主要异同 | 课程目标1(1) | |
| 能力要求 | 具有扎实的经济学基础和经济问题分析能力 | 课程目标1（2）、2（3） |
| 具有文献检索、社会调查等初步科学研究的实际工作能力 | 课程目标2（1）、（3） | |
| 对各种国内外的微观经济信息加以甄别、整理和加工 | 课程目标2（1） | |
| 能对政府、企业、金融机构等部门解决实际问题提供对策建议 | 课程目标2（1）-（3） | |
| 具有较强的信息技术应用能力、思辨能力和自主学习的能力 | 课程目标2（2）、（3） | |
| 素质要求 | 具有正确的世界观、人生观和价值观 | 课程目标3（1）-（2） |
| 熟悉国家有关微观经济政策和法律法规 | 课程目标3（1） | |
| 具有经济专业思维和较强的学科意识，了解国内外微观经济发展动态 | 课程目标3（1）-（2） |
四、教学基本要求及学习指导
教学基本要求：
针对经管类核心课程的要求，本课程主要采用多媒体和课堂讲授并用、课堂讨论和案例分析相结合的教学方法。随着教学内容的进展和深入，将讲授与启发、讨论方式结合起来，形成师生互动的良好气氛。在实施教学活动中，要求教师：
1.严格按照教学大纲组织教学活动；
2.采用启发式、讨论式、案例分析等教学方法，充分利用多媒体等现代化教学手段，整体优化教学过程和教学内容，调动学生学习的积极性；
3.贯彻精讲的原则，突出重点，简化推导，图文并貌，重在基本概念、基本理论的理解；
4.把思想政治工作贯穿教育教学全过程，注重中国经济发展与微观经济学内容的充分融合，运用马克思主义的基本立场、观点和方法正确地认识微观经济学，吸收微观经济学中科学的分析方法和对市场机制运行的正确看法,使学生理解通过建立社会主义市场经济体制，我国改革开放40多年来经济发展取得的巨大成就，加强学生建设中国特色社会主义的信心。
5.贯彻理论和实践相结合的原则，讲述中辅以一定量的习题讨论课，给学生出一定量的思考题和习题，并要求学生完成一定量的作业，以提高学生对微观经济学课程基本概念的深入理解。
学习方法指导：
本课程重在讲授的微观经济学基本原理、基本方法，以培养学生经济学思维，并能掌握基本的分析方法，具备独立分析、解决问题的能力。
1.学习《微观经济学》这门课程之前需要牢固掌握高等数学、政治经济学等方面的知识；
2.学习完本门课程后，对经济学领域有了一个初步的了解，对于需求和供给以及市场价格决定、生产者和消费者行为最优化、市场结构与效率以及微观经济政策等基本原理、基本方法的掌握能够对后续《宏观经济学》、《金融学》、《财政学》以及《国际经济学》等经济相关课程的理解和学习有重要支撑；
3.学习的过程中要积极主动与老师互动，学会理论联系实际，注意老师针对每一个知识点所涉及的问题如何分析、如何解决，跟随着老师的思路进行思考；
4.主动培养自身自学能力、发现问题、分析问题的能力，主动关心国内、国际经济时事，将自己所学习的理论知识运用到实践中。
五、教学内容
微观经济学重点分析市场体系的运行规律。主要包括导论、需求与供给理论、均衡价格理论、弹性理论、消费者行为理论、生产理论、成本理论、利润理论、完全竞争市场、完全垄断市场、垄断竞争市场、寡头市场、要素市场理论、一般均衡理论、效率理论、市场失灵与政府微观经济政策等相关内容。
六、教材及参考书目
基本教材：
西方经济学编写组.西方经济学上册（第2版）.高等教育出版社，2019年
参考书：
[1]高鸿业主编.西方经济学（第7版）.中国人民大学出版社，2018年
[2]曼昆.经济学原理（第7版）. 北京大学出版社，2015年
[3]萨缪尔森.经济学（第19版）.商务印书馆，2013年
[4]蹇令香、李东兵、姜丽，微观经济学原理.清华大学出版社，2019年
[5]西方经济学(微观部分)考研真题与典型题详解，圣才考研网，中国石化出版社有限公司,2018年
课程信息
课程名称: 国际贸易实务 课程编号: 21200126
英文名称: International Trade
课程类型: 专业基础平台课
是否独立开设实验: 否
总 学 时: 64 讲课学时：64 实验学时：0
学分: 4
适用对象: 国际经济与贸易专业第四学期
先修课程: 微观经济学、宏观经济学、国际贸易学
考核方式：考试
依据培养方案版本：2023版
一、课程简介
《国际贸易实务》是国际经济与贸易专业的专业核心课程，是一门研究国际间商品交换的过程，具有涉外活动特点，实践性很强的综合性应用科学。它研究国际贸易惯例、国际贸易合同条款、合同的商订与履行以及国际贸易方式，阐明商品进出口业务的基本理论、基本知识和基本技能。通过本门课程的学习，使学生熟练掌握进出口业务工作的基本环节和外贸合同的各项交易条件，熟练地进行合同条款的谈判及外贸合同的签订与履行工作，同时对违反合同的现象能合理预防；能全面地熟练掌握国际贸易实务的基本理论知识和实际操作技能。特别是通过实际案例的分析和研究，使学生在分析问题，解决问题等能力上有所提高，力求使学生能够从应用的角度学会如何签订好一份商品的进出口合同，在进出口业务活动中，既能正确贯彻我国对外贸易的方针政策和经营意图，确保最佳经济效益，又能按国际规范办事，使我们的基本做法为国际社会普遍接受，做到学用结合，学以致用。
二、课程性质和课程目标
课程性质：国际贸易实务是针对国际经济与贸易专业开设的一门专业必修课程。
课程目标：
知识目标：
1.使学生系统学习国际贸易实务的基本概念、原理和业务规范，掌握合同条款、交易磋商与履约基本环节和理论知识，把握进出口业务规律；
2.了解国际贸易实务现状和发展趋势，跟踪新规范和新做法，探索并总结国际贸易实践中行之有效的基本做法、普遍规律、实务规范；
能力目标：
3.能够正确处理进出口业务的基本环节，掌握各环节的操作要点及步骤，正确完成进出口合同的履行；
4.理解外贸合同的条款内容和基本格式，掌握外贸合同商定和履行的业务流程和操作要点，体会国际贸易业务决策与风险防控的要旨，具备磋商、起草、履行外贸合同的能力；
5.能够结合专业知识、法律规范、实务现状，分析代表性案例，评析贸易便利化、无纸化、跨境电商等热点问题；学会在进出口业务中既能正确贯彻我们的外贸方针政策和经营意图，又能符合国际规范；
素质目标：
6.使学生了解国情与世情，树立以小见大、从中国看世界的全球观与国际视野，树立开拓进取的创新意识，培养诚信坚韧的品德。
7.培养学生严谨、细心、“重合同、守信用”的品质，培养国际商务交往中的法律观念、尊重商业习惯的素养和风险防控意识。
| 专业要求 | 专业要求指标点 | 课程目标对毕业要求的支撑关系 |
| 知识要求 | 掌握国际贸易基本理论与实务知识 | 课程目标1、2 |
| 能力要求 | 培养学生具备自主学习知识、自我消化知识、自我更新知识的能力 | 课程目标1、2、3、4、5 |
| 培养学生国际贸易理论应用能力和实务操作能力 | 课程目标3、4、5 | |
| 培养学生国际贸易创新性思维能力 | 课程目标2、5 | |
| 培养学生外贸函电写作与商务沟通与协作能力 | 课程目标3、4 | |
| 素质要求 | 培养学生国际经贸专业素质 | 课程目标1、2 |
| 培养学生国际经贸道德规范与法律意识 | 课程目标2、5、7 | |
| 培养学生家国情怀和国际视野 | 课程目标6 |
表2-1：课程目标对专业要求的支撑关系
三、教学基本要求及学习指导
教学基本要求：
在实施教学活动中，要求教师：
1.严格按照教学大纲组织教学活动；
2.充分利用多媒体等现代化教学手段，整体优化教学过程和教学内容；并借助智慧树等平台，展开线上线下的教学，提升教学质量；
3.根据授课内容，每个章节精心设计课堂案例分析和实操环节，引导学生积极参与课堂讨论，并能动手操作，提高专业实操能力；
4.给学生出一定量的案例分析题和操作题，并要求学生完成一定量的作业，以提高学生对国际贸易实务课程基础知识和基本操作的深入理解和把握。
学习方法指导：
1.学习国际贸易实务课程之前需要掌握国际贸易学等方面的知识；
2.对国际贸易实务基本流程、国际贸易术语、国际贸易货物运输及保险、国际结算等基本知识和基本理论的学习能够对后续国际贸易实务相关课程的理解和学习有重要支撑作用；
3.能够结合专业知识、法律规范、实务现状，分析代表性案例，评析贸易便利化、无纸化、跨境电商等热点问题，学会在进出口业务中既能正确贯彻我们的外贸方针政策和经营意图，又能符合国际规范，为自己构建扎实的国际贸易实务专业知识与能力体系奠定基础；
4.重视实训操作，不仅加强课堂实训练习，而且增加小学期实训课程，提升学生实操能力和解决问题能力。
五、教学内容
国际贸易实务课程内容涵盖了国际货物买卖的各个方面。主要包换的贸易术语与贸易惯例、适合各种运输方式的贸易术语、适合水上运输的贸易术语、品名、品质、数量、包装、国际货运及保险、商品价格、国际货款支付、检验、索赔、不可抗力、仲裁、合同的商定与履行、违约及其救济措施等相关内容。
六、教材及参考书目
基本教材：《国际贸易实务（第七版）》，黎孝先、王健主编，对外经济贸易大学出版社，2020年8月第7版。
参考书：
[1]《国际贸易实务：原理与案例》，余庆瑜，中国人民大学出版社，2021
[2]《国际贸易实务》，陈平，中国人民大学出版社，2021
[3]《国际贸易实务》，冷柏军主编，中国人民大学出版社，2021
[4]《进出口贸易实务教程》，吴百福主编，格致出版社，2021
电子资源：[1]https://www.icourse163.org/course/SUIBE-1003461001?tid=1472184459
[2]https://www.icourse163.org/course/UIBE-1206457830?from=searchPage&outVendor=zw_mooc_pcssjg_
核心课程介绍——国际结算
国际结算（理论+实训）课程，旨在融合深厚的理论知识与丰富的实践操作，强化学生的专业技能与实战能力，以适应全球化经济中日益复杂的国际金融环境。本课程紧密结合当前国际贸易与金融领域的最新发展趋势，不仅深入剖析国际结算的基本原理、规则框架、金融工具及风险防范等核心理论，更通过一系列精心设计的实训项目，让学生亲身体验国际结算流程，从而在理论与实践的双重磨砺下，成长为既懂理论又善实操的国际贸易与金融专业人才。
在理论教学环节，课程系统讲解了外汇风险管理、国际贸易术语解释通则（Incoterms）、国际支付方式（如汇款、托收、信用证等）、国际融资工具及国际结算中的法律与惯例等关键知识点。通过案例分析和小组讨论等形式，增强学生对国际结算复杂机制的理解，培养其分析解决实际问题的能力。
实训部分则是本课程的亮点所在，它模拟真实的国际贸易环境，设置涵盖汇款、托收的办理流程、信用证开立与审核、单据制作与审核、等多个实践模块。学生将在教师的指导下，分组扮演进出口商、银行、海关、保险公司等不同角色，通过模拟交易、软件模拟系统，亲历从合同签订到货款收付的全过程，深刻体会国际结算的每一个环节，提升实际操作技能，增强团队协作与沟通能力。
此外，课程还注重培养学生的跨文化交际能力，通过介绍不同国家和地区的金融法规、贸易习惯、文化差异等内容，帮助学生建立全球视野，有效应对国际业务中的文化差异挑战。同时，鼓励学生关注国际经济动态，分析汇率变动、国际贸易政策调整等因素对国际结算的影响，培养敏锐的市场洞察力和风险管理意识。
国际结算（理论+实训）课程以应用型大学的教育理念为核心，通过理论讲授与实践操作的深度融合，旨在培养具有国际视野、精通国际结算理论与实务、擅长解决复杂国际金融问题的高素质应用型人才，为学生在未来的职业生涯中脱颖而出奠定坚实基础。
专业核心课程《政治经济学》
一、课程信息
课程名称：政治经济学
课程编号:11200207
英文名称：Political Economics
课程类型:学科基础平台课
是否独立开设实验:否
总 学 时：64理论学时：64 实验学时：0
学 分：4
适用对象:经济学、金融学、经济统计学、国际经济与贸易专业
先修课程：无
二、课程简介
《政治经济学》作为经济学科基础平台课，在经济学类专业开学第一学期开设，是为经济学科各专业提供理论基础的一门课程。它所阐明的基本原理和所揭示的客观经济规律，对其他经济学科都具有指导作用和意义。通过本课程的学习，让学生了解马克思主义政治经济学的产生和发展，系统地掌握这门课程的基本原理、基本知识和基本概念，具备抽象思维能力和科学分析社会经济问题的能力，当遇到资本主义经济与社会主义经济现象的复杂问题时，本课程所学的知识和能力可以批判性地进行逻辑思考，同时也能够不断加强学生的理论自信。
三、课程性质和课程目标
课程性质：《政治经济学》是针对经济学类所有专业开设的一门专业基础平台课。
课程目标：《政治经济学》具有科学性、理论性和现实性相统一的特点，并随实践的发展而不断发展和完善。对于学生学习和掌握马克思主义政治经济学理论、提高经济理论素养和研究水平、科学认识当今世界的经济现象和经济规律、更好地认识当代中国社会主义经济理论和实践都具有重要意义。本课程能够培养学生的经济学辩证思维能力、抽象思维能力和科学分析社会经济问题的能力，为学生后续的专业学习打下理论基础。通过本课程的学习，课程的预期目标是使学生应具备能力如下：
课程目标1.能掌握马克思主义政治经济学基本经济理论和基本观点；
课程目标2.能深刻理解资本主义生产方式的实质，把握资本主义经济运行的一般规律；
课程目标3.能用历史唯物观看待资本主义制度的形成，理解资本增殖的方式与内涵，掌握资本主义制度下的工资实质与当代资本主义的剥削形式；
课程目标4.能够理解并掌握资本主义再生产与资本积累的过程；
课程目标5.能够了解资本有机构成与相对人口过剩，理解资本主义经济危机的形成；
课程目标6.能分析资本的循环、周转以及再生产理论的运行情况，发现资本生产的实质；
课程目标7.能清晰分辨与判断剩余价值的具体形式及剩余价值的分配方式
课程目标8.能牢记社会主义初级阶段的基本经济制度和分配制度；
课程目标9.能够对社会主义市场经济中政府的经济职能有充分的认识。
课程目标表：
| 专业要求 | 专业要求指标点 | 课程目标对毕业要求的支撑关系 |
| 1.经济基础知识 | 1.3能掌握马克思主义政治经济学基本理论和基本观点，为后续学习奠定理论基础。 | 课程目标1、2、3、4、5、6、7、8、9 |
| 2.分析问题的能力 | 2.1通过对辩证思维、抽象思维和科学分析问题方法的培训，能提升自主学习能力、自我消化能力、自我更新能力。 | 课程目标2、3、4、5、6、7 |
| 3.运用知识的能力 | 2.2能够将理论结合实践，透过资本主义社会经济现象看到其本质。 | 课程目标2、3、5、6、 |
| 4.政治素养 | 3.1能充分认识到资本主义国家经济现象的本质和社会主义中国制度的优越性，树立正确的社会主义核心价值观。 | 课程目标3、5、7、8、9 |
| 5.专业素质 | 3.3能够掌握社会主义中国基本经济制度，独立分析与研究国家经济政策 | 课程目标7、8、9 |
四、教学基本要求及学习指导
教学基本要求：
《政治经济学》作为经济学科的第一门专业课，课程内容抽象且理论性强，且一些知识点无法很清晰地解释现实经济生活的现象，所以提高学生的学习积极性是教学的一大难点。本课程教学的重点和难点同样较多，教学的重点在于本门课程的基本原理、基本知识和基本概念，教学的难点在于培养学生的抽象思维能力和运用政治经济学基本理论知识科学分析社会经济问题的能力。
由于课程所学内容较多且时间压缩得非常紧，这就要求教师根据课程难度和重要程度，将教学内容分为三个层次合理分配三类学时：
1.熟练掌握内容重点讲解，分配学时较多；
2.掌握内容简要讲解，学时分配适中；
3.了解内容简单介绍，分配学时较少。
提高学生的学习积极性和对抽象内容的理解记忆，在教学活动中合理地运用教学方法和教学手段，要求教师：
1.严格按照教学大纲组织教学活动，把握课程进度和难度；
2.将理论与实际相结合，化抽象为实际，以便学生理解并掌握；
3.教学过程中不断强化经济学思维方式的锻炼，培养学生的专业素养；
4.每章最后进行总结，布置练习，加深学生理解。
学习方法指导：
《政治经济学》课程无先修课程，本门课程所学的马克思主义政治经济学的产生和发展、基本原理、基本知识和基本概念，抽象思维能力和科学分析社会经济问题的能力，能够为你以后的将要学习的经济学专业其它课程起到指导作用。但需要你坚持正确的学习方法，一是要注重掌握科学体系、基本概念和范畴；二是要注意掌握贯穿其中的立场观点方法，马克思主义政治经济学鲜明维护无产阶级利益；三是要紧密联系改革开放和现代化建设实际，要善于向实践学习，深入观察和了解社会经济现象。希望你能够早日找到学习本门课程的正确方法，树立正确的价值观念，它将为你将来的职业选择和个人发展带来不一样的视角，为你观察世界打开一扇新的窗户。
五、教学内容
导论（4学时）
【教学要求】
了解马克思主义政治经济学的创立和发展；熟悉物质资料生产的地位、政治经济学的研究方法、政治经济学的阶级性和科学性；掌握劳动过程的三要素、生产力和生产关系的相互关系、政治经济学的研究对象、经济规律的客观性和认识与利用经济规律。
1.一般了解经济学的含义
2.能概述政治经济学的产生和发展
3.能再认识马克思主义政治经济学的发展和实践
4.能够熟悉物质资料生产的地位
5.能够理解劳动过程的三要素以及其相互关系
6.能理解生产力的二因素在不同经济社会的适用性
7.区分和理解生产、分配、交换和消费之间的相互关系
【教学重点】
1.经济学及政治经济学的发展
2.马克思主义政治经济学产生的背景
3.物质资料生产是人类社会存在和发展的基础
4.劳动三要素
5.生产关系一定要适合生产力状况的规律
6.生产、分配、交换和消费之间的相互关系
【教学难点】
1.劳动三要素
2.生产关系一定要适合生产力状况的规律
3.生产、分配、交换和消费之间的相互关系
4.生产关系一定要适合生产力状况的规律
【本章教学内容】
自我介绍
引入三个问题
一、经济学有什么用？
二、政治经济学有什么用？
三、怎么学政治经济学？
（一）上课要求
（二）考试安排
（三）使用教材
（四）学习资源
导论
第一节：马克思主义政治经济学的创立与发展
一、政治经济学由来
（一）政治
（二）经济
（三）政治经济学的产生和发展
二、马克思主义政治经济学
（一）马克思主义
（二）马克思主义政治经济学的创立背景
（三）发展与演变
第二节：马克思主义政治经济学的研究
一、物质资料是政治经济学研究的出发点
（一）物质资料的生产
（二）生产力与生产关系
1.生产力三要素：（1）劳动者（2）劳动对象（3）劳动资料
从劳动者和劳动资料两方面介绍生产力的“二因素”说
对生产力影响巨大的因素：（4）科学技术
第三节：马克思主义政治经济学的研究
一、物质资料是政治经济学研究的出发点
（一）物质资料的生产
（二）生产力与生产关系
二、马克思政治经济学的研究对象
（一）生产关系的内容
（二）社会生产和再生产的总过程：几对关系
生产、分配、交换和消费之间的相互关系
三、研究生产关系须联系生产力和上层建筑
（一）生产关系与生产力的关系
（二）经济基础和上层建筑之间的相互关系
第三节：马克思政治经济学的性质、任务和方法
一、马克思主义政治经济学的性质
二、马克思主义政治经济学的任务
三、马克思主义政治经济学的研究方法
第一章商品（5学时）
【教学要求】
1.能熟练运用劳动价值理论的基本知识分析和研究实际经济问题。
2.能把握劳动二重性内在逻辑联系及其意义
3.能牢记并清晰阐明商品二因素和生产商品的劳动二重性的关系，与已有知识建立联系
4.掌握商品价值量的决定
【教学重点】
1.劳动二重性的内容及含义
2.商品二因素和劳动二重性的内在关系
3.社会必要劳动时间的重要意义
4.商品价值量的变化
考研知识点：
1.价值量
简述商品价值是怎么确定的？
2.劳动二重性
简述劳动二重性及其关系
【教学难点】
1.劳动二重性的内容及含义
2.商品二因素和劳动二重性的内在关系
3.社会必要劳动时间的重要意义
4.商品价值量的变化
【本章教学内容】
第一章 商品
第一节 商品及其内在矛盾
一、商品二因素
商品的概念
商品二因素
（一）使用价值
（二）价值
1.交换价值
2.价值
3.交换价值与价值的关系
（三）商品使用价值和价值的关系：对立统一
习题-判断、单选
商品为什么具有使用价值和价值二因素呢？
二、生产商品的劳动二重性
（一）具体劳动
（二）抽象劳动
（三）具体劳动和抽象劳动关系：对立统一
（四）劳动二重性理论的意义
总结：思维导图
三、私人劳动和社会劳动
（一）产生的基础是社会分工和私有制
（二）私人劳动和社会劳动存在的矛盾
（三）矛盾是商品经济的基本矛盾
（四）资本主义社会的基本矛盾
习题-考研真题
第二节 商品价值量
一、社会必要劳动时间决定商品价值量
（一）商品价值量的决定
（二）个别劳动时间与社会必要劳动时间
（三）社会必要劳动时间的重要意义
二、简单劳动和复杂劳动
（一）概念
（二）复杂劳动和简单劳动的关系
（三）简单劳动与复杂劳动的区别由什么决定的？
（四）趋势
三、劳动生产率和价值量
（一）劳动生产率
（二）劳动生产率通常表示方法
1.单位劳动时间内所生产的产品数量
2.生产单位产品所耗费的劳动时间
（三）劳动生产率同商品价值量成反比
举例
总结
习题-单选、多选、计算
第二章货币（3学时）
【教学要求】
1.理解货币的本质
2.分辨清晰货币的五项职能
3.能计算货币流通量及其规律
4.了解纸币的出现及发行
5.掌握通货膨胀和通货紧缩的相关内容
6.能运用价值规律的内容分析实际问题
【教学重点】
1.货币价值形式
2.货币的职能
3.货币流通量
考研知识点：
货币流通规律
名词解释：货币流通规律
【教学难点】
1.价值形式发展的四个阶段
2.流通手段的辨别
【本章教学内容】
第一节 货币的本质和职能
一、货币的起源和本质
（一）简单的或偶然的价值形式
1.相对价值形式
2.等价形式
（二）扩大的价值形式
案例：美国人到非洲原始丛林旅游
思考
（三）一般价值形式
（四）货币形式
二、货币的职能
（一）价值尺度
（二）流通手段
（三）贮藏手段
（四）支付手段
（五）世界货币
总结
习题
第二节 货币的形式
一、货币形式的演化
二、货币层次
第三节 货币流通量及其规律
一、货币流通量
（一）定义
（二）决定因素
（三）货币流通公式
习题-计算
二、纸币流通规律
三、通货膨胀和通货紧缩
案例：有关国民党统治时期通货膨胀的一些资料
总结：商品与货币
第三章市场经济和价值规律（2学时）
【教学要求】
1.了解自然经济的发展
2.能够推导出自然经济的特征
3.理解性记忆商品经济的产生和发展
4.能够清晰分辨商品经济的特征
5.能充分理解价值规律的表现形式和作用
6.一般了解和再认识市场体系的分类和构成
【教学重点】
1.三次社会大分工
2.商品经济与自然经济
3.商品经济产生的条件
【教学难点】
1.三次社会大分工的意义
2.商品经济与自然经济的区别
3.商品经济产生的条件
【本章教学内容】
第三章 市场经济和价值规律
第一节 市场经济
一、自然经济与商品经济
（一）自然经济
1.含义
2.特征
（二）商品经济
1.概念
2.商品经济产生的条件
（1）前提条件：社会分工
（2）必要条件：生产资料归不同所有者拥有
3.商品经济发展分为两个阶段：简单商品经济和市场经济
二、市场经济的基本特征
三、市场机制
（一）供求价格机制
（二）竞争机制
（三）风险机制
第二节 价值规律
一、价值规律及其作用
（一）含义
（二）价值规律的表现形式
（三）价值规律的作用
1.微观作用——激励创新，优胜劣汰
2.宏观作用——分配社会劳动，调节资源配置
举例：“孔雀东南飞”
二、价值规律的局限
（一）市场信息不完善
（二）市场信息不完全
（三）自由竞争必然导致垄断
第三节 市场体系与市场秩序
一、市场体系的分类和构成
（一）含义
（二）分类
二、市场秩序的建立和规范
（一）建立和规范市场秩序的重要意义
（二）市场规则
举例：假商标
第四章资本主义经济制度及其演变（1学时）
【教学要求】
1.能复述资本主义经济制度的形成过程经历的大致阶段
2.透过资本原始积累的本质发现资本主义生产关系产生的原因
3.对比资本原始积累方式和实质
4.能深刻认识到资本主义所有制的本质特征
【教学重点】
1.资本主义生产关系的产生的原因
2.资本主义所有制的本质特征
3.资本主义所有制的主要形式
【教学难点】
1.资本主义生产关系的出现必须在经济上具备两个条件
【本章教学内容】
第一节 资本主义经济制度的形成
一、前资本主义制度的更迭
介绍原始社会、奴隶社会、封建社会生产关系的基础
二、资本原始积累和资本主义生产关系的产生
（一）资本主义生产关系的出现必须在经济上具备两个条件
（二）资本原始积累加速了资本主义经济制度的形成
1.资本原始积累的方式
2.资本原始积累的实质
（三）资产阶级革命的胜利初步确立了资本主义经济制度
（四）产业革命使资本主义经济制度完全确立
第二节 资本主义所有制
一、资本主义所有制的本质特征
（一）资本主义所有制
（二）资本主义所有制的本质特征
二、资本主义所有制的主要形式
（一）独资经营的业主制
（二）私人股份所有制
（三）法人股份所有制
（四）混合资本所有制
总结：生产资料资本家私人占有的生产关系没有改变
第三节 资本主义经济运行特征的演变
一、自由竞争资本主义
二、从自由竞争到垄断
三、帝国主义和垄断资本主义
四、国家垄断资本主义及其新发展
第五章资本主义生产（8学时）
【教学要求】
本章是重点章，进入资本主义经济具体的生产过程内容学习，难度较高，需要学生分辨一些相似概念的区别和理解性记忆。
1.区分记忆商品流通与货币流通
2.能解释资本总公式及其矛盾的原由
3.掌握劳动力的买和卖的条件
4.联系劳动力商品的价值和使用价值与普通商品不同
5.能够把握货币转化为资本内在逻辑联系的条件与过程
6.学生能够把握劳动过程和价值增殖过程的内在逻辑联系
7.清晰认识到价值增殖过程超过“一定点”是什么点
8.分辨清楚不变资本与可变资本的区别
9.尝试与上一节重点知识建立联系
10.能够总结所学知识并推导出资本主义生产过程
【教学重点】
1.资本总公式及其矛盾
2.货币转化为资本的矛盾
3.劳动力商品的价值和使用价值
4.劳动过程和价值增殖过程的联系
5.价值形成过程与价值增殖过程
6.不变资本与可变资本的划分和概念
7.剩余价值与剩余价值率的概念与公式
【教学难点】
1.货币转化为资本的矛盾
2.劳动过程
3.劳动力商品价值增殖过程
4.资本主义生产过程
5.不变资本与可变资本
6.生产剩余价值的两种方法
【本章教学内容】
第五章 资本主义生产
引入：资本的含义
本节知识结构与重难点
第一节 货币转化为资本
一、资本总公式及其矛盾
（一）货币和资本的区别
1.商品流通和资本流通
（1）W—G—W(商品—货币—商品)
（2）G—W—G(货币—商品—货币)
2.商品流通和资本流通的区别
3.货币转化为资本
G—W—G′（G+ΔG）
（二）资本总公式的矛盾及其解决
1.资本总公式
2.资本总公式的矛盾
价值规律与价值增殖的矛盾
3. 资本总公式矛盾的解决条件
（1）剩余价值不能从商品流通中产生
（2）剩余价值不能离开流通领域
（3）特殊的商品
二、劳动力的买和卖
（一）劳动力含义
（二）劳动力转化为商品前提条件
1.劳动者具有人身自由
2.劳动者自由得一无所有
（三）劳动力的价值和使用价值
1.劳动力商品的价值
（1）劳动力商品的价值的决定
（2）劳动力商品的价值组成
（3）劳动力商品价值的特点
2. 劳动力商品的使用价值
总结练习：货币转化为资本
第二节剩余价值的生产
引入：本节知识结构与重难点
一、劳动过程和价值增殖过程
（一）劳动过程
1.劳动过程
2.资本主义生产过程具有的两重性
（1）生产使用价值的劳动过程
（2）生产剩余价值的价值增殖过程
3.资本主义劳动过程特点
4.资本主义生产的实质（生产的目的）
（二）价值增殖过程
1.价值增殖过程
（1）必要劳动时间
（2）剩余劳动时间
2.价值形成过程
例:计算
图示：资本主义生产过程
二、不变资本和可变资本
（一）划分依据
（二）含义
1.不变资本 (c) —只发生价值转移
不变资本价值转移的两种方式
（1）表现为厂房、机器设备等的那部分资本
（2）用于购置原材料、能源、辅助材料等的资本
2.可变资本 (v)—能使价值增殖
（三）划分不变资本与可变资本的意义
（四）资本与剩余价值
1.剩余价值
2.剩余价值的源泉
3.性质（本质）
引入：马克思笑谈资本的本质
三、剩余价值率和剩余价值量
（一）剩余价值率（mˊ）
公式:mˊ=m/v
（二）剩余价值量
公式：M= mˊV = m/v×V
增加剩余价值量的途径
1.增加可变资本总量
2.提高剩余价值率
习题-计算题
课后作业
第六章资本循环和周转（5学时）
【教学要求】
本章将进入资本的运动（流通）过程，以能发生价值增殖的产业资本为研究对象，考察个别资本如何在不断的运动中实现价值增殖。通过对资本循环的分析，说明个别资本运动所需要的条件；通过对资本周转的分析，揭示制约资本运动速度的因素，说明加快资本周转速度对于资本的重要意义。
1.能理解资本循环理论的原理并掌握
2.能识别和复述资本循环公式
3.把握资本周转速度及其对剩余价值的影响之间的内在联系
4.熟练掌握固定资本和流动资本的划分
5.能清晰分辨并描述出固定资本和流动资本与不变资本和可变资本的区别
6.能从现实情况中分析固定资本的磨损的例子
7.能推导出资本周转速度对于剩余价值的影响
【教学重点】
1.产业资本循环的三个阶段
2.资本周转速度及其对剩余价值的影响
3.固定资本和流动资本的划分
4.固定资本的磨损
5.资本周转速度对于剩余价值的影响
考研知识点：
产业资本循环
简述产业资本正常循环的条件，
【教学难点】
1.产业资本循环的三个阶段和两个条件
2.资本周转速度及其对剩余价值的影响
3.固定资本和流动资本与不变资本和可变资本对比
4.资本周转速度对于剩余价值的影响
5.固定资本和流动资本对资本周转速度的影响
【本章教学内容】
第六章 资本循环和周转
复习回顾上章内容
第一节 资本的循环
一、产业资本循环的三个阶段和三种职能形式
（一）产业资本的概念
（二）产业资本循环的三个阶段
1.购买阶段（1）公式（2）采取职能形态（3）职能
2.生产阶段（1）公式（2）采取职能形态（3）职能
3.销售阶段（1）公式（2）采取职能形态（3）职能
图示：总结产业资本循环的三个阶段
（三）产业资本循环
1.产业资本循环
2.公式
二、产业资本的三种循环形式及其统一
（一）生产资本循环
1.公式 2.特点3.片面性
（二）商品资本循环：
1.公式 2.特点3.片面性
三、产业资本循环连续进行的必要条件
（一）产业资本的三种职能形式在空间上具有并存性
（二）产业资本的三种职能形式在时间上具有继起性
总结：“325”：三个“三”、两个条件、五个统一
第二节 资本的周转
对比：资本循环与资本周转的区别与联系
一、资本的周转时间和周转次数
（一）周转时间
1.生产时间：资本停留在生产领域的时间。
（1）劳动时间
（2）非劳动时间
例：酿酒生产时间
2.流通时间：资本停留在流通领域的时间。
（1）购买时间
（2）销售时间
总结：资本的周转时间
（二）周转次数：公式：n= U/u
（三）周转时间、周转次数和周转速度的关系
（四）影响资本周转速度的因素
1.生产时间和流通时间
2.固定资本和流动资本
二、固定资本和流动资本
（一）划分依据
（二）含义
（三）固定资本和流动资本价值周转方式的特点
（四）周转速度
（五）划分意义（目的）
（六）固定资本与流动资本的划分和不变资本与可变资本的划分的区别
（七）固定资本的磨损和补偿
1.磨损
（1）有形磨损：A.使用 B.自然力的作用
（2）无形磨损：A.成本降低（贬值）B.效率提高（新型设备）
2.补偿
（1）固定资本更新
（2）固定资本维修
（八）生产资本的构成对预付生产资本总周转速度的影响
案例：海尔是怎样让石头漂起来的？
思考与讨论
三、预付资本的总周转及其对剩余价值生产的影响
（一）预付资本的总周转速度
举例：计算
（二）资本周转速度对剩余价值生产的影响
1.加速资本周转可以节省预付资本，特别是流动资本
举例：计算
2.加速资本周转可以增加年剩余价值量
举例：计算
3.加速资本周转可以提高年剩余价值率
举例：计算
（三）剩余价值率、年剩余价值量和年剩余价值率
第七章剩余价值的分配（14学时）
【教学要求】
1.理解性记忆绝对剩余价值生产和相对剩余价值生产的概念
2.清晰推导出相对剩余价值产生原因的逻辑
3.能够把超额剩余价值与剩余价值搞清楚
4.准确理解超额剩余价值在相对剩余价值产生中的作用
5.分辨名义工资和实际工资的差别及造成差别的原因
6.结合现实生活，理解资本主义工资数量的变动趋势和工资的国民差异
7.熟练掌握商业资本的职能 、产生条件及作用
8.熟练掌握商业利润的实质和来源
9.熟练掌握借贷资本的本质和特征
10.深刻理解利息率的本质
11.级差地租形成的原因、条件、来源
12.绝对地租形成的原因、条件、来源
13.深刻理解土地价格的本质
【教学重点】
1.绝对剩余价值生产
2.相对剩余价值生产和产生原因
3.超额剩余价值
4.资本主义工资的本质
5.计时工资和计件工资、名义工资和实际工资
6.商品资本职能独立化为商业资本
7.纯粹流通费用的补偿途径
8.借贷资本的本质
9.利息率的本质及下降趋势
10.级差地租形成的原因、条件、来源
考研知识点：
生产成本、地租、马克思地租理论
【教学难点】
1.相对剩余价值产生的两点原因
2.超额剩余价值
3.资本主义工资的本质
4.级差地租形成的原因、条件、来源
5.绝对地租形成的原因、条件、来源
【本章教学内容】
第七章 剩余价值的分配
复习第六章重点、解答课后作业计算题
第一节平均利润和生产价格
一、生产成本（成本价格）
（一）商品的价值的表示方式
（二）生产成本概念
（三）生产成本公式
（四）生产成本与实际劳动耗费的区别
（五）生产成本对资本家生产经营的意义
（六）生产成本掩盖了资本主义剥削
二、剩余价值转化为利润
（一）剩余价值如何转化为利润
图示：剩余价值转化为利润过程
（二）利润与剩余价值的联系与区别
（三）利润率
1.含义
2.表示方法
3.剩余价值率与利润率的关系
习题-计算
4.影响利润率变动的主要因素
资本有机构成
三、利润转化为平均利润
（一）平均利润形成原因
1.部门内部的竞争，形成市场价值
2.部门之间的竞争，形成平均利润
图表计算
图示：部门间竞争形成平均利润
（二）利润转化为平均利润
1.平均利润含义公式
2.平均利润率含义公式
图示：平均利润率和平均利润的形成
（三）影响平均利润高低的因素
1.部门利润率水平
2.社会总资本在各部门之间的分配比例
（四）平均利润率只是一种发展趋势
四、价值转化为生产价格
（一）生产价格
1.含义
2.生产价格与价值的差别
图示：生产价格与价值
（二）生产价格形成后价值规律的作用形式
（三）超额利润
（四）商品按生产价格出售是不是对价值规律的违背?
五、平均利润和生产价格学说的意义
（一）理论意义
（二）实践意义（革命意义）
第二节 商业利润、利息和地租
图示：引入资本的分配过程
一、商业资本和商业利润
（一）商业资本的形成和作用
1. 商业资本含义
2.商业资本的形成
3.商品资本的职能转化为商业资本的职能条件
4.商业资本的积极作用
5.商业资本的消极作用
（二）商业利润
1.商业利润含义
2.商业利润来源
复习回顾：产业资本循环的三个阶段
案例思考，设问为什么让渡？如何让渡？让渡多少？
3.商业利润的让渡
（1）为什么让渡？
（2）如何让渡？
（3）让渡多少？
4.商业利润的计算
5.商业利润体现商业资本资本的本质
总结：商业资本和商业利润
（三）商业流通费用及补偿
1.商业流通费用
2.分类
（1）生产性流通费用
（2）纯粹流通费用
例：纯粹流通费用补偿 思考：判断题设问
（四）商业资本家对店员的剥削
二、借贷资本和借贷利息
（一）借贷资本
1.借贷资本
2.借贷资本的形成
3.借贷资本的特点
4.借贷资本的本质
（二）利息和利息率
1.利息
（1）概念
（2）利息的来源
图示：推导总结
（3）利息的本质
2.利息率
（1）含义公式
（2）利息率的最高和最低界限
（3）影响利息率的因素
（三）银行和银行利润
（四）股份公司
1.股份公司
2.股票
3.股息
4.股票价格
（五）虚拟资本
1.含义
2.形式
3.虚拟资本与实际资本的联系和区别
4.作用
（1）积极作用
（2）消极作用
三、资本主义地租
（一）资本主义土地私有制和资本主义地租
1.资本主义土地私有制
（1）形成：三个典型
（2）特点
2.资本主义地租
（1）含义
1.级差地租的形成条件
土地的等级不同在哪？
为什么有农产品的个别生产价格低于社会生产价格？
图示：级差地租的形成
2.级差地租的来源
3.级差地租形成（产生）的原因
土地的有限性形成土地资本主义经营垄断
4.级差地租的形态
（1）级差地租Ⅰ
例：条件①形成的级差地租Ⅰ
例：条件②形成的级差地租Ⅰ
（2）级差地租Ⅱ
①概念
②级差地租Ⅱ产生的条件
例：级差地租Ⅱ形成过程
③级差地租Ⅱ 的归属问题
（3）级差地租Ⅰ和级差地租Ⅱ的关系
①联系：实质相同
②区别：形成条件不同、方式不同
（三）绝对地租
1.绝对地租含义
2. 绝对地租形成条件
例：绝对地租形成过程
3.绝对地租形成的原因：土地的私有权垄断
4. 绝对地租源泉
5.绝对地租的实现程度
总结：对比级差地租与绝对地租
（五）土地价格
1.含义
2.公式：举例计算
3. 决定因素
第三节 当代资本主义分配关系的新变化
一、国民收入分配关系的变化
（一）工资形式多样化
（二）剩余价值分配扩大化
二、国家福利制度
（一）资本主义国家福利制度的形成
（二）资本主义国家的福利制度
（三）资本主义国家福利制度“治标不治本”
三、发达资本主义国家在全球范围的掠夺和剥削
第八章资本主义再生产和经济危机（10学时）
【教学要求】
1.深刻理解社会总资本的概念
2.熟练掌握社会简单再生产的实现
3.考察社会总资本运动的核心问题是社会总产品的实现或补偿问题
3.熟练掌握资本主义扩大再生产的实现过程和条件
4.熟练掌握资本主义扩大再生产的实现过程
5.资本主义经济危机的实质和根源
【教学重点】
1.简单再生产的实现
2.社会总资本运动的核心问题
3.资本主义扩大再生产
4.扩大再生产的实现条件
5.资本主义经济危机发生的根源
【教学难点】
1.社会总资本运动的核心问题
2.简单再生产的实现
3.资本主义扩大再生产
考研知识点：资本积聚、社会总资本运动的补偿、核心、扩大再生产的实现条件
【本章教学内容】
第八章 资本主义再生产和经济危机
第一节 资本主义再生产和资本积累
一、资本主义简单再生产和扩大再生产
（一）生产与再生产
1.概念
2. 内容
3. 规模
（1）简单再生产
（2）扩大再生产
（二）资本主义简单再生产
1.概念 举例
2.资本主义生产过程的特征
（1）资本家付给工人的工资即可变资本是由工人自己创造的
（2）资本家的全部资本都是工人创造的
图示：全部资本由工人创造
（3）工人的个人消费是资本主义再生产的一个条件
（三）资本主义扩大再生产和资本积累
资本积累的本质
二、资本主义积累及其社会经济后果
（一）资本有机构成
1.资本构成的理解
（1）物质形态：①生产资料&②劳动力
（2）价值形态：①不变资本&②可变资本
2.概念c:v
3.资本有机构成的变化趋势
（二）资本的积聚和集中
1.资本积聚
2.资本集中
3.二者联系与区别
（三）资本积累的社会经济后果
1.相对人口过剩和失业
2.平均利润率下降趋势
（四）资本积累的一般趋势与两极分化
第二节 社会总资本的再生产
一、社会总产品
（一）社会资本
（二）考察社会总资本运动的核心问题是社会总产品的实现或补偿问题
1.社会总产品
2.社会总产品的补偿两个方面
（1）价值补偿（卖得掉）
（2）实物补偿（买得到）
3.为什么社会总产品的实现问题是考察社会资本运动的核心问题？
二、考察社会资本再生产的理论前提
（一）社会总产品的构成
1.实物形态：生产资料、生活资料
2.价值形态：c、v、m
（二）社会生产的划分
1.生产生产资料的部类(第I部类)
2.生产消费资料的部类(第II部类)
三、社会总产品的实现条件
（一）社会资本简单再生产的过程和实现条件
1.社会资本简单再生产的实现过程
2.社会资本简单再生产的基本实现条件
公式：I(v+m)＝IIc
3.两个派生条件
（1）I（c+v+m）＝Ic＋IIc
（2）II（c+v+m）＝I（v+m）＋II（v+m）
（二）社会资本扩大再生产的过程和实现条件
1.社会资本扩大再生产的前提条件
条件一：
I（c+v+m）＞Ic＋IIc
I（v+m）＞IIc
条件二：
II（c+v+m）＞I（v+m/x）＋II（v+m/x）
II（c+m-m/x）＞I（v+m/x）
2.扩大再生产的实现过程
3.扩大再生产的实现条件
基本实现条件
Ⅰ（v+△v+m/x）＝Ⅱ（c+△c）
两个派生条件
（1）Ⅰ（c+v+m）＝Ⅰ（c+△c）＋Ⅱ（c+△c）
（2）Ⅱ（c+v+m）＝Ⅰ（v+△v+m/x）＋Ⅱ（v+△v+m/x）
习题-计算
第三节 资本主义经济危机
一、资本主义经济危机的实质和原因
（一）资本主义经济危机实质
1.危机主要表现
2.资本主义经济危机的实质
(二)资本主义经济危机暴发的可能性
图示：危机根源的逻辑
二、资本主义经济危机的周期性
(一)周期及特点
(二)周期性
三、当代资本主义的金融-经济危机
(一)二战后的经济发展
(二)二战后经济危机新特点
(三)当代呈现的新特点
第十、十一章社会主义经济制度、改革和体制（4学时）
【教学要求】
1.能够回忆导论学习过的马克思政治经济学建立的发展过程
2.能够了解社会主义经济制度建立和发展
3.能够把握社会主义的基本矛盾和物质基础内在逻辑联系
4.能够解释社会主义初级阶段的科学涵义
5.准确理解社会主义的本质和根本任务
【教学重点】
1.马克思主义政治经济学产生的背景
2.马克思主义政治经济学的发展以及在中国的实践
3.社会主义的物质基础和本质
4.社会主义初级阶段
【教学难点】
无
【本章教学内容】
第十章 社会主义经济制度及其根本任务（2学时）
课程引入：Utopia 乌托邦
第一节 社会主义经济制度的建立和发展
一、社会主义经济制度建立的理论依据
回顾导论：马克思政治经济学
二、十月革命和社会主义的最初探索
（一）十月革命与第一个社会主义国家的诞生
（二）战时共产主义
（三）新经济政策
（四）工业化与集中计划经济体制的建立
三、社会主义制度在中国的建立和发展
第二节 社会主义的根本任务
一、社会主义的基本矛盾和物质基础
人类社会的基本矛盾是？
生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾
社会主义的物质基础是：社会化大生产
二、社会主义的本质和根本任务
（一）社会主义的本质
第三节 社会主义初级阶段
一、社会主义初级阶段的科学涵义
（一）社会主义初级阶段
（二）两层含义
二、社会主义初级阶段的主要矛盾
（一）我国主要矛盾认识过程
（二）新时代主要矛盾
（三）党在社会主义初级阶段的基本路线
（四）坚持以经济建设为中心的意义
第十一章经济体制改革和社会主义市场经济体制（2学时）
第一节 社会主义经济体制改革
一、中国经济体制改革的历程
二、中国经济体制改革的特点
三、中国经济体制改革的经验
第二节 社会主义市场经济体制的建立
一、什么是市场经济
二、为什么要实行市场经济(作用)
三、怎样实行市场经济
四、社会主义市场经济的特殊性（内涵和基本特征）
社会主义市场经济的基本框架
第十二、三章社会主义初级阶段的基本经济制度与分配制度（4学时）
【教学要求】
1.能够区分国民收入、国民生产总值、国内生产总值的内涵
2.能够了解了解国民收入的初次分配和再分配
3.能够把握社会主义积累和消费的相互关系内在逻辑联系
4.能够解释社会主义公有制条件下个人消费品分配的基本原则
5.准确理解理解我国的社会保障制度及其意义
6.了解分辨社会主义个人消费的性质、结构、方式和水平
【教学重点】
1.国民收入的初次分配与再分配
2.按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度
3.分配中的效率与公平
【教学难点】
难点：
社会主义国民收入的初次分配与再分配、国民收入、国民生产总值、国内生产总值
【本章教学内容】
第十二章社会主义初级阶段的基本经济制度（2学时）
第一节 社会主义公有制
一、公有制是社会主义生产关系的基础
二、国家所有制和集体所有
三、社会主义公有制的实现形式
第二节 社会主义初级阶段的所有制结构
一、公有制的主体地位和国有经济的主导作用
二、非公有制经济
三、多种所有制经济共同发展
第三节 社会主义市场经济中的企业制度和国企改革
一、现代企业制度
二、国有企业改革
三、国有资产管理制度
第十三章 社会主义初级阶段的分配制度（2学时）
第一节 社会主义国民收入的分配与再分配
一、社会总产品和国民收入
（一）社会总产品及其构成
1.定义
2.构成
从实物形态看，既有生产资料，又有消费资料。
从价值形态看，是物化在总产品中的社会劳动量。
（二）国民收入
（三）GNP与GDP
二、社会主义国民收入的初次分配
（一）初次分配
（二）国有、集体、个体私营、三资
三、社会主义国民收入的再次分配
（一）再次分配的原因
（二）再次分配的途径
第二节 按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度
一、社会主义公有制下个人收入的按劳分配
（一）按劳分配的本质
（二）按劳分配的客观必然性
（三）按劳分配的作用
二、社会主义初级阶段的分配制度
（一）多种分配方式并存的必然性
（二）按劳分配的主体地位
（三）按生产要素分配
第三节 社会保障制度
一、社会保障制度的基本内容
（一）社会保障制度
（二）社会保障体系
二、建立社会保障制度的必要性
三、 我国社会保障制度的改革
（一）我国社保制度改革的必要性
（二）我国社保制度的改革和完善
第十四章中国特色社会主义的经济发展与“十四五”规划（2学时）
【教学要求】
1.了解社会主义经济增长的决定因素；
2.能理解和分析我国加快经济增长的必要性；
3.熟悉经济发展中结构调整的方向和优化的途径；
4.掌握经济增长方式转变和提高经济效益的重要性、途径。
【教学重点】
1.经济增长方式转变和提高经济效益的重要性、途径。
【教学难点】
无
【本章教学内容】
第14章中国特色社会主义的经济发展
第一节 在科学发展观指导下促进经济又好又快发展
一、经济增长与经济发展
（一）经济增长
（二）经济发展
二、以科学发展观指导经济发展
（一）内涵
（二）发展
（三）以人为本、全面协调可持续、统筹兼顾
三、实施可持续发展战略
（一）可持续发展战略
（二）战略对策
四、经济发展速度和经济发展效益
（一）经济增长和发展的速度
（二）提高经济效益
第二节 加快经济发展方式转变
一、经济增长方式及其转变
（一）粗放型经济增长方式
（二）集约型经济增长方式
二、转变经济发展方式
（一）转变的方面
（二）转变的意义
第三节 社会主义产业结构与新型工业化道路
一、产业结构的优化与升级
（一）产业结构
（二）现代产业体系
二、加强农业基础地位，建设社会主义新农村
（一）农业问题
（二）农村问题
（三）农民问题
三、大力发展和调整第二产业，走新型工业化道路
（一）工业化与信息化
（二）高新技术产业与传统产业
（三）资本密集型产业与劳动密集型产业
（四）工业化与可持续发展
四、促进第三产业的发展，发展现代服务业
五、促进区域经济协调发展
第四节 全面建设小康社会和实现社会主义现代化
一、我国经济发展战略
（一）战略目标
（二）战略阶段
（三）战略重点
二、全面建设小康社会
三、实现社会主义现代化
专题：“十四五”规划介绍与十二项重点任务
中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要1、全面建成小康社会，开启全面建设社会主义现代化国家新征程
2、“十四五”时期经济社会发展指导方针和主要目标
3、坚持创新驱动发展，全面塑造发展新优势
4、加快发展现代产业体系，推动经济体系优化升级
5、形成强大国内市场，构建新发展格局
6、全面深化改革，构建高水平社会主义市场经济体制
7、优先发展农业农村，全面推进乡村振兴
8、优化国土空间布局，推进区域协调发展和新型城镇化
9、繁荣发展文化事业和文化产业，提高国家文化软实力
10、推动绿色发展，促进人与自然和谐共生
11、实行高水平对外开放，开拓合作共赢新局面
12、改善人民生活品质，提高社会建设水平
第十五章 社会主义市场经济中的政府经济职能（2学时）
【教学要求】
1. 全面认识财政加强宏观经济调控的作用
2.了解转变政府职能方式
3.能分析宏观经济调控的基本任务和主要目标
4.能掌握宏观经济调控的主要手段。
5.理解宏观经济调控的财政、货币、产业、收入政策。
【教学重点】
1. 宏观经济调控的必要性
2. 宏观经济调控的内容和目标
3. 宏观经济调控的主要手段
【教学难点】
无
【本章教学内容】
第十五章 社会主义市场经济中的政府经济职能
经济发展战略
一、宏观经济调控的必要性
（一）宏观经济
（二）宏观经济调控的必要性
二、宏观经济调控内容
宏观调控主要目标
（一）经济增长
（二）增加就业
（三）稳定物价
（四）国际收支平衡一、宏观调控方式
三、宏观调控手段
（一）经济手段和经济杠杆
（二）法律手段
（三）计划手段
（四）行政手段
四、宏观调控政策
（一）财政政策
1、财政收入
2、财政支出
3、形式
4、功能
（二）货币政策
1、定义
2、货币政策手段
（三）产业政策
1、定义
2、形式
（四）收入政策
（五）其它政策
一、教材及参考书目
（一）基本教材：《马克思主义政治经济学概论》（第二版），马工程教材，人民出版社，2021。
优缺点：高校政治经济学指定用书，内容丰富，但是教材对本科生来说较为浅显。
（二）参考书：
[1]《政治经济学（资本主义部分）、（社会主义部分）》（第十三版），宋涛，中国人民大学出版社，2021。
优缺点：知识体系完整、逻辑清晰，难度适中，但是缺少案例。
[2]《政治经济学》（第六版），逄锦聚主编，高等教育出版社，2018。
优缺点：知识点分析透彻，但内容较冗杂。
[3]《政治经济学》（第五版），程恩富主编，高等教育出版社，2019。
优缺点：知识体系完整、案例丰富，但是知识逻辑稍显混乱。
（三）网络、多媒体教学资源
中华人民共和国商务部网 http://www.mofcom.gov.cn/
世界银行网 http://www.worldbank.org.cn/Chinese/
世界经济网 http://www.world-economy.net/
国际在线 http://gb.cri.cn/
大纲制订人：国际经济与贸易系
大纲审定人：杜乃涛
制订日期：2023年12月
一、课程信息
l课程名称：国际商法（International BusinessLaw）
l课程代码：11200031
l学 时：48（纯理论学时）
l学 分：3
l课程类型：核心专业课
l适用对象：国际经济与贸易，商务英语
l开设时间：第五学期（大三上）
l先修课程：无
二、课程简介
国际商法是国际商务领域的核心法律课程，旨在系统介绍国际商事活动中的法律规则与实践应用。课程围绕国际商事交易的法律框架展开，涵盖国际贸易法、国际商事合同、国际支付与结算、国际商事争议解决等核心内容。通过案例分析和理论结合，学生将学习如何运用国际公约（如CISG）、国际惯例（如UCP600）以及各国商法解决跨国交易中的法律问题，培养法律风险识别与合规管理能力。本课程注重理论与实践的结合，为学生在跨国公司、涉外法律服务机构、国际组织等领域的职业发展奠定基础。
三、课程性质、目标
课程性质：国际商法是国际经济与贸易、法学及商务英语专业的核心必修课，强调法律规则在国际商务中的应用。
课程目标：
① 培养熟悉国际商事法律体系、具备跨文化法律思维的专业人才。
② 掌握国际商事交易的核心法律规则，能够运用法律工具规避风险、解决纠纷。
③ 树立合规意识与职业道德，适应全球化背景下法律与商业的深度融合。
1.知识性目标
1-1 理解国际商法的基本概念、渊源及法律体系。1-2 掌握《联合国国际货物销售合同公约》（CISG）的核心条款及适用规则。1-3 熟悉国际贸易术语（Incoterms）、国际支付工具（信用证、托收）的法律规范。1-4 了解国际商事仲裁与诉讼的程序及执行机制。
2.技能目标
2-1 能够起草和审核国际商事合同，识别条款中的法律风险。
2-2 运用法律知识分析国际贸易纠纷案例，提出解决方案。
2-3 掌握国际商事争议解决的策略，包括谈判、调解、仲裁与诉讼。
3.情感性目标
3-1 严格遵守国际贸易的交易惯例，在国际贸易中能够维护自己的权益。
3-2 培养严谨的法律思维和职业道德，遵守国际商事活动中的诚信原则。3-3增强跨文化沟通能力，理解不同法系对国际交易的影响。
三、教学要求
国际商法是应用性极强的课程，其涉及的学科知识广泛，且大量知识来源于实践，知识的应用极富个性化，学习不可生搬硬套，为达到课程的教学目的，在教学方法上需要采用：课堂讲授、案例分析讨论、参考资料阅读、自学等方式进行。教师在课堂上重点讲授各章的知识要点，并通过有代表性的案例教学，采用理论与案例相结合的方式启迪学生的思维。
综合成绩构成：出勤5%+平时作业25%+期末考试占70%=100%
四、课程内容概述
第一章 导论
第二章 代理法
第三章 合伙企业法
第四章 公司法
第五章 合同法
第六章 货物买卖法
第七章 产品质量法
第八章 国际商事仲裁法
五、课本使用及参考书推荐
教材信息：
《国际商法》（第四版）沈四宝，王军著，对外经贸大学出版社，2022年6月
参考书：
《新编国际商法》（第六版），曹祖平著，中国人民大学出版社，2020年9月
《国际商法》（第八版），理查德·谢佛著.中国人民大学出版社，2020年6月
一、课程信息
l课程名称：国际商务（International Business）
l课程代码：11704025
l学 时：48/64（纯理论学时）
l学 分：3
l课程类型：核心专业课
l适用对象：国际经济与贸易，商务英语
l开设时间：第六学期（大三下）
l先修课程：宏观经济学，微观经济学，国际贸易学，国际商法
二、课程简介
国际商务是一门应用性比较强的综合性课程，涉及的学科知识广泛。课程分为3个部分。第一部分介绍了全球化的商务环境，通过国家间的政治经济差异、文化差异对不同的商务伦理进行探讨，同时介绍文化差异对国际企业经营的影响。第二部分介绍了国际商务的理论基础，本部分基于西方经济学的基本理论，结合国际贸易理论从基本贸易原理解释国际贸易起源及当今全球各类贸易发生的原因。在贸易理论的基础上深入探究了国家如何通过政策影响贸易及贸易扭曲的经济效应分析。第三部分是国际金融部分，涵盖了涉及贸易的货币理论，汇率理论，国际收支，国际结算等部分。本课程主要是针对我校经济学院的国际经济与贸易专业和外语学院商务英语专业本科生学生开设的专业课程，在国际经济与贸易和商务英语专业本科生四年的学习中，本课程所起的作用是将学生所学的基础课和专业课等多门课程的专业知识有机结合运用于企业国际商务实践，是培养复合型人才的核心课程。本课程提供有关企业开展国际商务的理论方法和运作程序，本课程将为学生今后从事国际商务工作打下基础。
三、课程性质、目标
课程性质：国际商务是针对国际经济与贸易专业和商务英语专业开设的一门核心专业必修课。
课程目标：本课程旨在培养拥护党的方针政策，面向国际市场，具有开阔的视野，扎实的国际商务理论、实务和国际商法基础，基本掌握国际法规、国际惯例，并能较熟练地应用国际法规、外语开展商务活动的，法商结合的、复合型、应用型人才。使学生能在跨国公司、涉外经济贸易部门、外资企业、政府机构从事实际商务业务、商务活动策划、国际企业管理、法律咨询、政策研究等工作。
1.知识性目标
1-1 对大纲范围内的国际商务的内容有比较系统和全面的了解。
1-2 了解全球化背景下国际商事交易的惯例和规则，以及国际商事纠纷的一般解决流程。
1-3 掌握主流的国际贸易理论以及有关国家对国际贸易的相关规定。
1-4 掌握国际贸易政策理论及贸易扭曲的经济效应分析理论。
1-5 掌握国际结算，货币理论，汇率理论等国际金融理论，并与国际贸易实践相结合，能通过基本的国际金融知识规避国际贸易中的结算风险等。
2.技能目标
2-1 掌握国际贸易的基础理论，了解跨国公司的战略决策，战略制定和战略联盟。
2-2熟悉国际企业的运营，掌握国际市场影响，能够根据不同区域的要素禀赋特点制定合适的贸易战略，前瞻性的预见贸易发展方向。
2-3根据已学习的国际金融知识，帮助跨国公司规避在国际结算中可能遇到的各种风险。
3.情感性目标
3-1 严格遵守国际贸易的交易惯例，在国际贸易中能够维护自己的权益。
3-2 培养学生踏实肯干、吃苦耐劳的工作作风以及善于沟通和团队合作的工作品质，为学生将来从事国际贸易相关工作打下坚实的基础。
三、教学要求
国际商务是应用性极强的课程，其涉及的学科知识广泛，且大量知识来源于实践，知识的应用极富个性化，学习不可生搬硬套，为达到课程的教学目的，在教学方法上需要采用：课堂讲授、案例分析讨论、参考资料阅读、自学等方式进行。教师在课堂上重点讲授各章的知识要点，介绍国际商务研究中的主要学术观点及具有普遍意义的规律性结论，总结概括国际商务运作与管理的基本原理、一般方法及其应用技巧，并通过有代表性的案例教学，采用理论与案例相结合的方式启迪学生的思维，力求使学生领会和吸收知识中的精髓，培育学生在不可预知复杂多变的国际经营环境下随机应变开展国际商务活动的实践能力。对学生综合运用能力的训练通过案例讨论来进行，教师选择好典型案例发给学生阅读和分析。在讨论中鼓励学生提出有创意的个人观点。参考资料阅读是为了扩大学生的见识和眼界，通过布置参考书的方式进行；自学的内容主要是相关学科的知识需要运用于本课程中的有关部分，可通过提示的方式安排学生复习以前学过的内容和阅读教材中易于理解的内容。为了提高教学效率，采用多媒体教学。通过本课程的学习，学生应了解全球经济一体化及其对企业经营所带来的变化，包括经济全球化与企业国际化经营的现状、特点和发展趋势；理解国际商务的发展及其特殊性，国际商务的基本理论；掌握国际化经营的基本方式、动因和国际商务环境；国际化经营的进入决策，竞争战略，国际企业的管理运作等内容，为今后从事国际商务管理工作打下基础。考试主要检验学生综合运用处理实际问题的能力。
综合成绩构成：出勤5%+平时作业25%+期末考试占70%=100%
四、课程内容概述
第一章 导论
1.1 国际商务基本概念
1.2 国际商务的产生与当代背景——全球化
1.3 国际商务的内容和研究框架
第二章 国家的政治、经济、法律环境差异
2.1 国家的政治、经济、法律环境差异概述
2.2 环境保护标准
2.3 企业社会责任标准
第三章 文化的差异
3.1 文化概述
3.2 文化的要素
3.3文化知识分析
3.4 跨文化管理
第四章 国际贸易的理论基础
4.1 古典国际贸易理论
4.2 新古典国际贸易理论
4.3 新国际贸易理论
4.4 国家竞争优势理论
第五章 国际贸易政策理论
5.1 国际贸易政策及主要措施
5.2 贸易保护的理论依据
第六章 国际收支
6.1 国际收支概述
6.2 国际收支平衡
6.3 国际收支调节理论
第七章 外汇与汇率
7.1 外汇与汇率的基本概念
7.2 汇率决定的基础和影响汇率变化的因素
7.3 汇率理论
7.4 人民币汇率政策
第八章 金融市场与国际货币体系
8.1 外汇市场，外汇交易与外汇风险
8.2 国际金融市场
8.3 国际货币体系
五、课本使用及参考书推荐
教材信息：
《国际商务》第四版，韩玉军主编，中国人民大学出版社，2023-04-12
参考书推荐：
《国际商务》第十三版，查尔斯·希尔主编，中国人民大学出版社，2024-03-15
《国际商务》第五版，王炜瀚，中国人民大学出版社，2023-05-01
特色课课程介绍
国际货运代理课程介绍
一、课程信息
课程名称：国际货运代理
课程编号: 11200235
英文名称：International freight forwarding course
总学时：48 理论学时：16 实验学时：32 学分：2
先修课程：政治经济学、国际贸易学、国际贸易实务
适用对象:国际经济与贸易 第5学期
二、课程简介
国际货运代理属于国际经济与贸易专业的专业选修课程，主要在国际贸易学和国际贸易实务等课程学习的基础上进一步学习，较为系统地了解国际货运代理基础知识和基本技能；理解国际货运概念、性质、行业管理以及行业的发展趋势，将国际贸易学基础理论、国际贸易实务与国际货运代理有机地结合起来理解，掌握海运代理实务、航空代理运输实务、铁路运输代理实务、多式联运代理实务以及国际货物的通关，并掌握一定的办理货运的操作技能。通过教学与实践，力求使学生既能扎实掌握从事货运代理工作所必需的基本理论知识，又能具有较强的实际操作能力，毕业后能尽快适应国际货代行业一线工作要求。
三、课程性质和课程目标
本课程是面向国际经济与贸易专业大三年级的选修课程，是一门聚焦于国际货物运输代理领域的专业课程，具有极强的实践性与综合性。在国际贸易与物流体系中，它作为连接货主、承运人以及其他相关方的关键纽带，承担着不可或缺的角色。该课程涵盖多学科知识，涉及国际贸易、运输管理、海关法规、物流运作等多个领域，旨在培养学生成为能够熟练处理国际货运代理业务的专业人才。
通过本课程的学习达成以下目标：
1.知识目标：学生需要系统掌握国际货运代理的基本概念、业务范围、分类方式以及行业发展历程，熟知国际货运代理企业的组织架构与岗位职能；深入理解国际货物运输涉及的海运、空运、陆运及多式联运等多种运输方式的特点与流程，精准掌握国际货运代理业务中各类单证的缮制、流转及审核要点，全面了解国际货运代理相关的国际贸易术语、海关报关程序、商品检验检疫要求以及保险理赔知识。
2.能力目标：学生应具备依据客户需求，科学合理地选择运输方式、规划运输路线，并制定详尽运输方案的能力；能够熟练完成国际货运代理业务中的揽货、订舱、报关、报检、货物跟踪、费用结算等核心操作流程；能够准确解读和运用国际货运代理相关的法律法规、行业标准及国际惯例，有效处理业务中的各类纠纷与问题。
3.素质目标：熟悉我国对国际货运代理行业管理，运用马克思主义的基本立场、观点和方法正确地认识国际货代实务；具备良好的职业道德和诚信意识，严格遵守行业规范和职业操守；培养团队协作精神，在复杂的国际货运代理业务中，能够与团队成员密切配合，共同完成工作任务；使学生体验真实的货运代理工作的全过程，加强学生就业适应性。
四、教学要求
本课程是一门理论知识与实践操作结合的课程，为了达到教学目的，具体学习方法指导如下：
1.学习《国际货运代理实务》这门课程之前需要牢固掌握政治经济学、国际贸易学、国际贸易实务等方面的知识；
2.学习完本门课程后，从国际货运代理视角出发，掌握国际货运代理理论、基础知识和基本技能，能够对后续《中国对外贸易概论》、《跨文化交流》、《报关与报检实务》等经济相关课程的理解和学习有重要支撑；
3.学习的过程中要积极主动与老师互动，学会理论联系实际，注意老师针对每一个知识点所涉及的问题如何分析、如何解决，跟随着老师的思路进行思考；
4.主动培养自身自学能力、发现问题、分析问题的能力，主动关心国内、国际货运时事，将自己所学习的理论知识运用到实践中。
本课程在实践方面注重通过模拟操作练习培养学生动手能力，具体实践能力指导方法如下：
1.采用小组合作形式进行实操，在团队合作中，学生要学会与小组成员沟通交流，明确各自的职责，发挥自己的优势，共同完成任务，培养团队协作精神和沟通能力。
2.对重点环节与易错点进行讲解、演示，让学生理解其中的机制，避开易错点。
3.在模拟操作中，严格按照实际业务流程进行操作，熟悉各项业务的操作细节和要点，提高学生的实际动手能力。
4.鼓励学生参与专业竞赛，以赛代练，提高实操能力。
5.加强校企合作，开展国际货运代理相关的实践活动，如参观货代公司、港口、物流园区等，了解实际业务的运作情况，增强对行业的感性认识。
五、课程内容
本课程理论部分涵盖八个章节，讲述了国际货运代理的含义、性质与类型，涉及海运、空运、陆运及多式联运等多种运输方式的特点与流程，以及业务中流转的单证的缮制、报关和保险办理。具体章节内容包括：1. 国际货运代理概述；2. 国际货运代理与国际贸易；3. 海运代理实务（一）：海运概述与租船运输代理事务；4. 海运代理实务（二）：班轮运输代理实务；5. 海运代理实务（三）：集装箱运输代理实务；6. 国际航空运输代理实务；7. 国际货物铁路运输代理实务；8. 国际货物多式联运实务。实训部分分为五项，主要练习海运及空运方式下的货代业务流程，和综合业务全流程。具体包括：1. 海运案例-整箱交货；2. 海运案例-拼箱交货；3. 空运出口案例；4. 空运进口案例；5. 综合实训。
六、课本使用与参考书目
教材：
《国际货运代理实务》，顾永才，首都经济贸易大学出版社，2020年7月第5版。
参考书目：
[1]《国际货运代理实务》，孙家庆，中国人民大学出版社，2021年3月。[2]《国际货物运输与保险》，粟丽，中国人民大学出版社，2021年1月。
[3]《国际货运代理实务》，陈言国，电子工业出版社，2020年8月。
[4]《国际货运代理实务》，杨鹏强，电子工业出版社，2018年12月。
跨境电子商务课程介绍
一、课程信息
课程名称：跨境电子商务
课程编号: 21200229
英文名称：Cross-border E-commerce
总学时：32 理论学时：0 实验学时：32 学分：1
先修课程：国际贸易实务、商务英语、外贸函电
适用对象:国际经济与贸易 第五学期
二、课程简介
跨境电子商务课程是一门聚焦于跨国境电子商务交易活动的综合性应用课程。本课程从分析跨境电商行业的模式分类、现状和发展趋势出发，对比主流跨境电商平台的运营模式及特点，并以速卖通平台为主体，让学生在实践中掌握做好跨境电商选品、营销、物流、支付、客服等各个环节的策略与技巧，使学生建立从事跨境电子商务运营的系统的完整的知识体系，同时提升学生开展跨境电子商务独立运营的实战技能。本课程可以帮助学生全面地掌握跨境电商专业知识，提升跨境电子商务运营的实战技能，紧跟跨境电商浪潮，争取市场红利。
三、课程性质和课程目标
本课程是面向国际经济与贸易专业大三年级的选修课程，旨在培养具有较强动手能力和良好职业素质的跨境电商人才，全面提升学生的专业知识和实践技能，培养学生的问题解决能力和创新精神，提高学生的适应性和就业竞争力，为未来的职业发展打下坚实的基础。
通过本课程的学习达成以下目标：
1.知识目标：让学生了解跨境电子商务的基本概念、特点和主要模式，熟悉跨境电商的平台类型，理解跨境电商的相关政策法规。掌握跨境电子商务活动中的基本工作内容和运行机制。
2.能力目标：学生能够独立完成跨境电商店铺的搭建，掌握速卖通跨境电子商务平台的操作流程。掌握八项基本业务操作技能，即跨境店铺注册操作、跨境物流与海外仓操作、海外市场调研操作、跨境选品和产品信息化操作、跨境产品定价、刊登和发布操作、跨境店铺优化。
3.素质目标：严格遵守速卖通规则，做到守法经营，同时坚守商的本质，以和为贵，充分尊重各国的文化风俗，达到多赢的效果。培养学生踏实肯干、吃苦耐劳的工作作风以及善于沟通和团队合作的工作品质，为学生走上跨境电商工作岗位和跨境电商创业打下坚实的基础。
四、教学要求
本课程是一门实践性较强的课程，需要学生进行实际的操作模拟，具体的学习方法指导如下：
1.构建相关知识体系，给学生建立跨境电商相关基础知识框架，让学生了解相关基本概念、性质。
2.建立团队，引导学生采用合理有效的团队学习方法，进行合理分工操作。
3.充分运用多元化学习手段，如实践平台、网络资源、学科竞赛等，来巩固学生学习的技能与知识。
4.时刻关注跨境电商行业动态，了解最新的资讯。
本课程重在针对跨境电商运营流程技巧进行实操以培养起学生对跨境电商活动内容的认知和进行该活动的能力，具体实践能力指导方法如下：
1.采用小组合作的形式，让学生共同运营一家模拟店铺，培养其团队合作意识和团队沟通能力。
2.完整流程示范与关键环节示范。对跨境电商相应实操技巧与环节进行详细讲解，重点展开关键环节，让学生理解其中的机制。
3.实践过程监督与反馈。在学生进行实践操作时，在旁边进行观察，了解学生学习掌握情况，并定期对其实践进展进行反馈，包括肯定和鼓励，以及建设性的批评。
4.加强校企合作，了解企业对人才的需求，指导与评价实践教学环节等工作，培养出适应市场需求的毕业生。
五、课程内容
本课程的主要内容包括：1. 跨境电子商务概述与基本操作；2. 数据纵横（店铺、产品）；3. 物流设置；4. 产品发布；5. 产品优化与营销；6. 店铺装修与美工；7. 下订单与客户服务。
六、课本使用与参考书目
教材：
无
参考书目：
[1]《跨境电子商务实务》（第二版），刘春光、文鹏著，电子工业出版社，2021年02月
[2]《跨境电商操作实务》，赵亚南、杨鹤、李爽、金英兰著，清华大学出版社，2020年12月
[3]《跨境电商：速卖通开店、推广、运营及管理指南》，王海松著，机械工业出版社出版，2016年11月
[4]《跨境电商——阿里巴巴速卖通宝典》（第2版），速卖通大学著，电子工业出版社，2015年07月
一、课程信息
课程名称：报关实务
课程编号: 11200252
英文名称：Practice of Customs Declaration
总学时：48学分：1.5
先修课程：国际贸易学、国际贸易实务、国际货运代理
适用对象: 国际经济与贸易 第7学期
二、课程简介
本课程属于国际经济与贸易专业的专业选修课程，主要在国际贸易学和国际贸易实务等课程学习的基础上进一步学习，较为系统地了解报关实务的基础知识和基本技能。它涉及国际贸易、国际运输、对外贸易管制、商品检验、动植物卫生检疫的政策、法律法规等学科的一些基本原理，基本知识和基本技能的应用。通过本课程的学习，让学生能过掌握报关的基本知识，能够对常见的通关模式进行报关，而且能拓展学生的知识面，了解报关基础知识、外贸管制、进出口报关程序、进出口税费以及报关单填制等内容，为将来工作做好准备。
三、课程性质和课程目标
课程性质：报关实务是针对国际经济与贸易专业开设的一门专业选修课。
课程目标：本课程通过以项目为单元的“教、学、做”活动，以进出口商品归类、税费计算、报关单填制、报关职业综合实操为主题进行实训，使学生了解海关、报关、海关管理制度和报关体制等知识体系，掌握进出口报关基本流程，熟悉各种贸易方式下的各类海关监管货物的报关操作，培养学生从事货代报关工作应该具备的良好的职业素质、专业的思维方式以及团队协作意识，本课程的教学目标为：
1.知识目标
（1）掌握报关企业、报关员、海关基本知识及国家外贸管制的基本内容。
（2）掌握进出口过程当中关税、国内环节税及各种费的计算。
（3）掌握一般进出口货物、特定减免税货物、保税货物等的报关流程。
（4）掌握进出口报关单的填制方法。
2.技能目标
（1）熟练计算进出口的税费、填制进出口的报关单、了解相关法律法规。
（2）培养学生搜集资料、阅读资料和利用资料的能力。
（3）培养学生的自学能力。
3.情感目标
（1）培养学生的团队协作精神。
（2）使学生体验真实的报关工作的全过程，加强学生通过专业知识解决问题的信心，达到培养学生的工作、学习主动性。
（3）热爱报关工作，致力于为中国对外贸易发展做出贡献，具备较高的社会责任感和使命感。
（4）培养国际视野、开拓创新精神。
| 专业要求 | 专业要求指标点 | 课程目标对毕业要求的支撑关系 |
| 知识要求 | 1-1.扎实掌握经济学和国际贸易学的基础理论、基本知识和基本技能 | 知识目标1.（1）-1.（4） |
| 1-2.掌握国际经济与贸易活动专门知识的基本原理 | 知识目标1.（1）-1.（4） | |
| 1-3.通过收集与科学分析事实数据，将经济学理论与实际问题深度融合 | 知识目标1.（1）-1.（4） | |
| 1-4.掌握科学常识和现代科技发展趋势 | 知识目标1.（1）-1.（4） | |
| 能力要求 | 2-1利用现代科技与信息等高校的渠道和途径获取新知识 | 技能目标2.（1）-2.（3） |
| 2-2能够在对国际经济领域的现象和问题进行综合分析评判的基础上，形成有效解决方案 | 技能目标2.（1）-2.（3） | |
| 2-3拥有良好的创新能力、创业能力和科学研究能力 | 技能目标2.（1）-2.（3） | |
| 2-4培养跨文化交流的兴趣 | 技能目标2.（1）-2.（3） | |
| 素质能力 | 3-1能够在国际经贸、商务领域的实践中理解并遵守职业道德及规范 | 情感目标3.（1）-3.（4） |
| 3-2掌握自然科学常识，跟踪科技发展态势 | 情感目标3.（1）-3.（4） | |
| 3-3具备从事国际经济与贸易理论研究或商务活动的基本技能 | 情感目标3.（1）-3.（4） |
表1-1：课程目标对专业要求的支撑关系
四、教学基本要求及学习指导
教学基本要求：
1.实验地点：国际贸易综合实验室
2.实验条件：电脑局域网络、步惊云国际贸易单一窗口软件
3.教学组织：专项实训中个人操作，综合实训中3人一个小组操作，完成相应流程的练习。
4.教学方法：教师演示+学生实践。要求在学生实践过程中，教师做到全方位观察与指导，及时帮助学生解决实践中遇到的问题。
5.技能培养：
（1）熟悉报关单位、报关员的注册登记流程,了解每个步骤的注意事项,能独立完成其业务；熟练计算进出口的税费、填制进出口的报关单、了解相关法律法规。
（2）能独立完成大纲规定的各种情形的货物的报关程序的案例分析,并具有分析问题的能力；把传授报关实务专业知识和提高学生的素质相结合。教学中把培养学生的语言表达能力、逻辑思维能力、创新能力作为素质教育的途径。
（3）能根据已给的其他单证,独立填写进出口报关单。在独立操作和分组实践中培养学生搜集资料、阅读资料和利用资料的自学能力及团队协作精神。
学习方面：
让学生在学习课本知识的基础上，通过报关实务的教学软件，来模拟往来业务的操作。基本要求：
1.认真阅读实验指导书，以便顺利完成实验要求。
2.按照课程要求完成案例实训。
3.实验完毕后应编写实验报告。
五、实训内容
通过实训可以使学生全面学习和掌握进出口业务的整个流程及具体内容，主要包括：
1. 了解单一窗口的基本概念。
2. 掌握一般货物出口流程，包括：出口许可、产地证申报、货物出口申报、出口退税等。
3. 掌握一般货物进口流程，包括：进口许可申报、货物进口申报、税费支付等。
4. 掌握保税加工货物流程，包括：加工贸易手册申报、保税加工料件进口申报、保税加工成品出口申报、加工贸易手册报核等。
5. 掌握特定减免税货物进口流程，包括：进口减免税申请、减免税货物进口申报等。
6. 掌握暂准进出境货物进出口流程，包括：暂准进出境货物出口申报、暂准进出境货物进口申报等。
六、教材及参考书目
1.教材
《国际贸易单一窗口实训课程》，第二版，周夏琪，步惊云，2018年4月。
2.主要教学参考资料
[1]朱占峰，报关实务,中国工信出版社，2020年2月。
[2]国际贸易单一窗口系列编委会，单一窗口，中国海关出版社有限公司，2020年6月。
[3]谢国娥，海关报关实务，华东理工大学出版社，2017年7月。
[4]曲如晓，报关实务，机械工业出版社，2019年8月。
特色课程介绍——外贸函电
外贸函电课程，旨在通过理论与实践的紧密结合，全面提升学生的外贸沟通技能与业务处理能力。本课程不仅深入解析外贸函电的写作原则、格式规范、语言特点及跨文化沟通技巧，更侧重于通过模拟实战、案例分析、角色扮演等多样化的实操训练，让学生在模拟的外贸业务场景中，熟练掌握外贸函电的撰写与回复技巧，有效应对国际贸易中的各类沟通挑战。
在理论教学层面，课程系统介绍了外贸函电的基础知识，包括商务信函的结构布局、礼貌用语、专业术语的运用，以及不同贸易环节（如询盘、报价、订货、付款、装运、保险、索赔等）中函电的撰写要点。同时，课程还深入探讨了国际贸易惯例、国际法规对外贸函电的影响，以及如何利用外贸函电建立和维护良好的客户关系，提升企业形象与竞争力。
课堂实操训练是外贸函电课程的精髓所在。通过模拟真实的国际贸易场景，学生将分组扮演进出口商、代理商、银行等角色，围绕具体贸易项目，撰写各类外贸函电，如询盘信、报价单、销售合同、信用证申请书、装运通知、保险单申请及索赔函等。在教师的指导下，学生将反复修改、完善自己的函电，直至达到专业水准。
外贸函电课程还特别强调了跨文化沟通的重要性。课程不仅介绍了不同国家和地区的商务文化、礼仪习俗、语言风格等，还通过对比分析中外商务沟通的差异，帮助学生提升跨文化敏感度，避免沟通误解与冲突。同时，鼓励学生关注国际经济动态，分析全球贸易趋势、汇率变动、政策法规等因素对外贸函电撰写的影响，培养敏锐的市场洞察力和灵活应变的能力。
外贸函电课程以应用型大学的教育理念为导向，通过理论与实践的深度融合，旨在培养具有国际视野、精通外贸函电写作与跨文化沟通技巧、擅长处理复杂国际贸易问题的应用型人才，为学生在未来的职业生涯中脱颖而出奠定坚实基础。
国际经济与贸易专业
一、行业前瞻
随着全球化的不断深入，新兴市场和发展中国家的崛起，为国际贸易提供了更多的机会，涵盖外贸企业及相关部门、政府机构、跨国公司、银行与金融机构、工商企业、教学与科研部门等多个领域此外，随着数字化时代的到来，国际经济与贸易专业毕业生在跨境电商、自由贸易区、绿色金融、数字化贸易等领域都将拥有广阔的就业前景和发展空间。
毕业生可从事外贸业务员、国际市场营销专员、跨境电商运营、国际商务谈判代表、国际投资分析师、国际货运代理等职业，具备国际视野和跨文化交流能力，适应全球化经济发展的需求。
二、专业概览
河南开封科技传媒学院经济学院国际经济与贸易专业于2004年9月开始招生，学制4年。本专业旨在培养具备扎实的国际经济与贸易的基本理论、政策和实务，通晓国际通行的经贸规则及我国对外经贸的政策、法规，培养具备现代国际视野、国际商务意识和跨文化交际能力，熟练掌握国际经济与贸易基本知识与技能，具备较强的实务操作能力，富有创新意识和创新能力，具有全球视野和较强的跨文化交流能力能够在对外贸易部门和涉外企业从事国际商务拓展、外贸业务操作、跨境电商平台运营等涉外经贸工作的高级应用型人才。
三、核心课程
大一：政治经济学、会计学、微观经济学，奠定经济学与国际贸易学基础。
大二：宏观经济学、金融学、统计学、财政学、国际贸易学、国际贸易实务、外贸函电、商务英语，深入国际贸易领域专业知识。
大三：计量经济学、国际金融、国际商法、国际商务、国际结算、跨境电子商务、国际货运代理、国际市场营销学、跨国公司经营与管理、 世界经济概、外贸业务综合实训、报关实务论等，拓展国际经贸相关领域知识。
四、小学期课程
为了提升学生的专业动手能力，进而提升学生考研成功率和就业能力，改革教学模式，模块化设置小学期课程，主要有素质提升模块、专业拓展模块、就业技能模块，进行专业实操能力的训练和学生职业能力、就业能力和情商、逆商的锻炼，以此提升学生的素质。大一小学期设置沟通与表达实训（一）、社会调查与问卷设计、创新创业项目指导等实践类课程；大二小学期设置沟通与表达实训（二）、数据动态可视化、经济学模拟沙盘、国际贸易实务实训课程；大三小学期设置经济应用文写作与指导、外语口语、简历制作与面试技巧、沟通与表达实训（三）等实践类课程，全面提升学生的综合素质。
五、师资队伍
本专业坚持以青年教师培养为重点，以全面提高教师教学科研水平为核心，充分发挥学科带头人的作用，积极建设教学和科研团队，稳步调整结构，促进教师资源合理配置。目前本专业有专职教师6人，其中副教授2人，讲师3人，助教1人，海外引进人才2人，逐步建立起一支适应专业需要、结构合理的高水平教师队伍。
六、应用型人才培养优势
本专业立足地方经济，服务全国，夯实经济学基础理论知识，在此基础上通过多课程双语教学、多模块课程自由选修、实验实训实践教学体系的实施，尤其是小学期课程改革，多角度提供实践的机会和空间，使学生能够运用多学科多领域知识和技能解决实际复杂问题。
（一）实施特色化双语教学
本专业适应专业发展需要，从提升学生综合能力出发，引进留学人才，对国际结算、外贸谈判概论、外贸英语函电、国际商法、国际商务、跨文化交际等课程采取双语教学。通过双语教学，不仅进行专业知识的讲授，而且提升学生的商务语言能力和沟通能力。英语作为国际经济与贸易专业学生的必备技能，本专业十分注重学生语言能力的培养。除了大学英语公共课以外，为学生开设了外贸函电、商务英语、外贸谈判概论等语言类课程。从英语听、说、读、写全面培养。外贸谈判概论则培养了学生的谈判、沟通思维，商务谈判礼仪，谈判口语表达能力。在小学期，本专业开设了跨文化交流，重点培养学生的英语口语交流技能。此外，小学期设有面试培训课程，使学生在就业择业期获得就业面试指导。
（二）构建全方位实践教学体系
结合我院专业建设要求和实践改革要求，构建：以“真实课堂”为理论基础，以课堂实训（项目为导向，任务驱动）、课外实训、专业实习、社会实践（创新创业、国贸竞赛等）为载体，集基础性技能训练、专业性技能训练、综合性技能训练三位一体的实践教学体系。其中，建立国际贸易实训室，针对实务性课程进行实训室仿真操作，借助步惊云国际结算教学系统、国际货运代理实训系统、国际贸易综合实训平台、速卖通虚拟仿真平台，主要开设国际贸易实务实训、国际结算实训、国际货运代理、国际贸易综合实训、跨境电子商务实训等实训课程，给学生提供仿真化的场景，提高实操环境，提升学生动手能力和职业能力。
（三）深入开展产学研合作
为加强应用型人才的培养，学院不断开展校企合作，与多家企事业单位建立合作关系，为学生提供岗前培训、实习等，全方面提供职业环境，提升学生适应能力。目前产教融合项目合作领域主要是在跨境电商、外贸、金融、经济决策分析、经济统计等领域，主要以校企合作为重要抓手，以平台化、项目化、生态化的方式推进产教融合，针对相关领域涉及到的课程进行改革。具体从市场需求角度进行课程教学目标的设定，一方面，基于教学目标进行教学内容的整合、教学资源的丰富、教学方法的改进以及教学评价的完善；另一方面，在此基础上通过学科竞赛的举办或者实习实践项目的开展与合作企业开展校外实训实习活动，提升学生实践能力。学院通过外派部分专业老师走进企业，引进部分企业导师进入课堂，初步建成了双师型的教学团队。目前学院已与青天伟业仪器仪表有限公司、岭南生物科技有限公司、河南澳得电子商务有限公司和中原银行等就课程建设、校外实习实训基地建设和双师型师资队伍建设展开不同程度的合作。
（四）不断完善软硬件设施
随着学院的发展，软硬件设施不断健全。目前有国际贸易实验室和金融证券实验室，并采购国际结算软件、国际货运实训软件、国际贸易综合实训平台、速卖通平台和证券投资学软件、个人理财软件、银行综合业务实训平台等，不断提升学生的专业实操能力和综合能力。
六、学生发展
国际经济与贸易专业的学生在多个领域取得了显著成就。在获奖方面，他们积极参与国内外经济竞赛，凭借扎实的专业知识和出色的分析能力，荣获诸多奖项，为学校赢得了荣誉。在就业方面，该专业学生深受企业青睐，他们具备国际视野和跨文化交流能力，能够在外贸企业、金融机构及政府部门等领域从事相关工作，就业率逐年提高。在升学方面，部分学生选择继续深造，他们凭借优秀的学术成绩和丰富的实践经验，成功考入国内外知名高校的经济、金融、管理等相关专业，进一步拓宽学术视野，为未来职业生涯打下坚实基础。
一、课程信息
课程名称：商务英语
课程代码：11200191
学分：3学分
学时：48学时
适用专业：国际经济与贸易
开设学期：第二学期
先修课程：大学英语
二、课程简介
《商务英语》是一门融合语言技能与商务实践的应用型课程，旨在通过模拟真实商务场景，提升学生在跨文化商务环境中的英语沟通能力、专业术语运用能力及职业素养。课程内容涵盖商务谈判、国际贸易流程、商务文书写作、跨文化交际等核心模块，结合案例分析、角色扮演、项目实践等形式，帮助学生实现从语言学习到职场实战的过渡。
三、课程性质与目标
课程性质：专业选修课
课程目标：在学完本课程之后，学生能够：
1.掌握商务环境中经常使用的商业术语、词汇及其常用表达方式；
2.了解并熟悉网络、商业环境、商务礼仪、交通物流、经营管理、金融财务、商业惯例等方面的基础知识；
3.了解不同国家的文化，尤其是商业文化及习俗；
4.能够将语言技能、商务知识及文化知识相结合，具备跨文化的商务沟通能力。
四、教学要求
通过学习有关商务活动的真实语言材料，掌握当代商务活动中的基本交际技能，具有一定的从事国际商务活动的能力，具体教学要求如下：
1.听力能力要求：能基本听懂正常语速(每分钟140－180个单词)的一般商务活动中的电话、对话、谈判、会议发言等，获得主旨和具体信息，并能结合具体语言环境，理解所听内容的深层含义，把握说话者的态度和意图。
2.阅读能力要求：能理解短小真实的便条,留言,时间表，广告，传单等。能阅读解释图示信息(图画，示意图,表格等)。能阅读较长的事实性信息，如会议纪要，产品说明，商务信函等。能读懂主要英语报刊、杂志有关经济的一般性报道、评论文章，把握其内涵，准确获取信息。
3.口语能力要求：能够正确运用英语介绍公司状况、进行商务咨询和谈判、与客户交流，做简单的商务报告等。既能组织较长的谈话和小演讲，提供信息和表达意见，也能进行学员之间的互相交谈。语音、语调正确，语流连贯顺畅，表达基本得体，并能互动式交流。
4.写作能力要求：能够写出格式规范、语言得体的一般性商务信函，包括长度为30-40词的便条，留言，备忘录或电子邮件；以及长度为60-80词的商务函件，传达道歉或提供补偿，预定或改变预定，处理请求，提供产品信息等内容；能够写出一般性的商务报告、会议纪要。写作要求能够做到中心思想明确、结构合理，有效地组织语言，传达商务信息。
5.翻译能力要求：能够借助词典翻译一般性商务材料，包括商务文件、报刊文章等，要求能够进行英汉互译。英汉译速为每小时300英语单词，汉英译速为250个汉字。译文基本通顺、达意，无重大语言错误。
6.商务词汇量要求：在四级总词汇量基础上，掌握一定数量的商业，贸易和金融用语及表达。
五、课程内容概述
课程分为五大模块，内容循序渐进：
1.商务英语基础：商务术语、礼仪与职业形象管理；
2.商务沟通技能：会议主持、电话沟通、演讲与提案技巧；
3.跨文化商务交际：文化差异对谈判策略的影响（如高低语境文化对比）；
4.商务文书写作：邮件、报告、合同、招标书撰写规范；
5.综合实战项目：以小组形式完成从市场调研到英文商业计划书的全流程任务。
六、教材与参考书目
主教材：
《剑桥商务英语（BEC）中级》系列，剑桥大学出版社
参考书目：
《国际商务沟通：策略与技巧》，李桂荣著，清华大学出版社
《跨文化交际学》，胡文仲著，外语教学与研究出版社
《新编商务英语综合教程》（第4版），王立非主编，外语教学与研究出版社
特色课程介绍
《国际市场营销学》
1.课程信息
课程名称：国际市场营销学
课程编号: 21200029
英文名称：International Marketing
课程类型: 专业选修课
总学时：32
学分：2
2.课程简介
国际市场营销学旨在讲授企业进行国际市场营销的基本理论、基本方法和技巧。内容包括国际市场环境分析、国际市场购买行为分析、国际市场机会与目标市场选择、国际市场进入方式、国际市场营销策略等。本课程具有环境适应性、理论系统性和应用灵活性等特点，把国际市场营销学原理与国际市场营销实务紧密结合，立足中国与国际市场接轨，充分利用国内国外两种资源，开拓国内国外两个市场。
3.课程性质、目标
课程性质：国际市场营销学是国际经济与贸易专业的选修课程。本课程以经济全球化为背景，从国际市场的角度切入，介绍了国际市场的营销环境、购买行为、营销策略等内容，是兼具理论与实践的课程。
课程目标：本课程旨在通过课堂讲授、案例分析、课外作业等手段和形式，使学生理解并掌握相关内容。通过本课程的学习，学生可以分析国际市场环境的复杂性，能够掌握多种形式的营销策略，并运用相关理论解决国际市场营销活动中的实际问题。
具体目标如下：
1.知识性目标：
1-1使学生了解国际市场营销学的研究对象、研究性质和研究内容，认清经济全球化背景下学习国际市场营销学的重要意义。
1-2使学生掌握掌握国际市场营销的基本原理、基本概念及分析方法。
1-3使学生掌握企业从事国际市场营销的动因、国际营销调研、市场细分、目标市场选择、国际营销组合策略等相关知识。
2.技能型目标：
2-1 使学生能够以辩证唯物主义的思想和马克思主义的经济理论为指导，客观分析国际市场营销策略，并做到理论与实际相结合。
2-2 使学生具备应用所学市场营销知识进行案例分析的能力。
2-3 培养学生从事国际市场营销工作的职业技能，提高创业就业能力。
3.情感性目标：
3-1 使学生具备良好的道德品质、职业素养、爱国情怀和社会责任。
3-2 使学生具备敢于面对问题，善于分析问题、解决问题的能力，具备一定的钻研精神。
4.教学要求
教学基本要求：使学生能够掌握国际市场营销的相关理论知识，可以分析国际市场营销环境，了解国际市场购买行为的基本特征，能够运用产品、价格、渠道、促销组合等营销要素制定营销策略，具有开放性的创新思维。主要采取知识讲授与案例分析相结合的教学方法，运用理论联系实际、宏观与微观相结合、静态分析与动态分析相结合的方法。注重引入学科前沿与当下热门话题问题，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的应用能力。
学习方法指导：本课程的先修课程有微观经济学、宏观经济学、国际贸易学等，国际市场营销学作为经济学的分支学科，需要具备一定的经济学基础知识。学习国际市场营销学应注重以下几点：通过线下与线上课程相结合的方式掌握基础知识；关注国际市场动态，阅读新闻和行业报告；通过案例研究分析企业成功与失败的经验；注重跨文化沟通，了解文化差异；掌握数据分析工具和数字营销技能；培养批判性思维和创新意识。这些方法有助于全面掌握国际市场营销学并提升竞争力。
5.课程内容
本课程主要讲授企业进行国际市场营销的基本理论、基本方法和技巧。内容包括国际市场营销环境、国际市场购买行为分析、国际市场营销管理过程、国际市场产品策略、价格策略、渠道策略、促销策略、国际市场营销新趋势等。
6.课本使用和参考书目
教材：
《国际市场营销》，王晓东，中国人民大学出版社，2022.07。
参考书：
[1]《国际市场营销学》，寇小萱,王永萍，首都经济贸易大学出版社，2022.06；
[2]《国际市场营销学：原理与案例》，王朝辉，东北财经大学出版社，2021.02；
[3]《国际市场营销》，陈文汉，清华大学出版社，2020.08。
一、课程信息
课程名称：外贸业务综合实训
课程编号: 11200241
英文名称：Comprehensive practical training of foreign trade business
总学时：48
学分：2
先修课程：国际贸易学、国际贸易实务，国际结算，外贸函电，国际商务
适用对象: 国际经济与贸易 第7学期
二、课程简介
外贸业务综合实训是国际经济与贸易专业的一门专业实践课，对本专业国际贸易实务、外贸函电、外贸单证、国际结算、货物运输与保险等课程知识进行综合运用。具有综合性，实践性和实用性的特色。本课程通过实践操作提升对理论知识的理解，同时提升学生的动手能力，加强基于知识基础上的专业思维构建，培养以企业运营的视角去看待问题的思考习惯。
三、课程性质和课程目标
课程性质：外贸业务综合实训是针对国际经济与贸易专业开设的一门专业实践课。
课程目标：根据外贸综合业务实训课程所面对的教学任务和职业能力要求，本课程的教学目标为：
1.知识目标
1-1国际贸易交易准备
1-2国际贸易磋商和合同的签订
1-3合同的履行与货物的运输
1-4报关与报检
1-5国际结算
2.技能目标
2-1贸易磋商发盘，还盘，询盘与接收
2-2出口预算表的制定与计算方法
2-3国际贸易合同签订的相关惯例与一般规则
2-4信用证的使用
2-5出口报关报检等相关事宜
2-6掌握各种运输方式的具体实施办法，合理利用各种方式控制成本以达到利润最大化的思路。
3.情感目标
3-1熟悉国际贸易交易的整个流程，结合我国一带一路的战略发展认识到国际贸易对经济发展的重要性
3-2使学生体验真实的国际贸易交易的全过程，加强学生通过专业知识解决问题的信心，达到培养新时代大学生的目的。
3-3通过国际贸易业务综合实训，巩固学生的专业理论知识，进而提高他们发现问题与解决问题的能力，今后能更好地适应工作岗位。
四、教学基本要求及学习指导
教学基本要求：
1.实验地点：国际贸易综合实验室
2.实验条件：电脑局域网络、步惊云国际贸易业务综合实训系统软件
3.教学组织：专项实训中个人操作，综合实训中3人一个小组操作，完成相应流程的练习。
4.教学方法：教师演示+学生实践。要求在学生实践过程中，教师做到全方位观察与指导，及时帮助学生解决实践中遇到的问题。
5.技能培养：
（1）对国际贸易业务相关知识的系统理解能力和综合运用能力，能够独立的完成一套完整的国际货物交易流程。
（2）本课程在教学中倡导素质教育，把传授国际贸易的专业知识和提高学生的素质相结合。教学中把培养学生的语言表达能力、逻辑思维能力、创新能力作为素质教育的途径。
（3）通过案例教学、学生调查等教学改革手段，培养学生动手能力的兴趣，加强对学生分析问题、解决问题及创造性思维能力的培养。
学习方面：
让学生在学习课本知识的基础上，通过国际贸易业务综合实训的教学软件，来模拟往来业务的操作。基本要求：
1.认真阅读实验指导书，以便顺利完成实验要求。
2.按照课程要求完成案例实训。
3.实验完毕后应编写实验报告。
五、考核办法
实验成绩考核的成绩评定：以百分制计分，最终实验成绩的构成为实验报告占30%，实训平台成绩占70%。
六、教材及参考书目
《步惊云国际贸易一体教学平台》，步惊云，2018年4月，第二版。
高茜，进出口业务综合实训,中国人民大学出版社，2021年1月。