段中雨，学历：硕士研究生，毕业院校：郑州大学，职称：讲师，应用数学系专职教师。
一、主要研究方向
基础数学、数学教育
二、主讲课程
高等代数、线性代数、师范生技能实训
三、就业技能培训、考研培训有无特色，科学研究，代表专著，代表论文，个人获奖情况。
科学研究：发表论文2篇，主持校级教改项目1项并结项，参与校级教改项目2项.
个人获奖情况：2023年获得河南开封科技传媒学院教学优秀奖，获得2022-2023学年“青年岗位标兵”称号；近年来，指导1队获得全国大学生数学建模竞赛省级一等奖，指导5队获得全国大学生数学建模竞赛省级三等奖，指导1名学生获得省级师范生技能竞赛三等奖。
四、教师“一人一招”介绍
师范生技能说课训练
培养学生进行说课训练，让学生掌握什么是说课、说课的意义与作用、说课的常见类型、说课的基本模式与基本要求，并进行说课训练。
栗文辉，硕士研究生，天津工业大学，讲师，无/应用数学系（部）专职教师，无。
一、主要研究方向
特殊函数与不等式，数学教育
二、主讲课程
高等数学、MATLAB基础，数学建模与实验
三、就业技能培训、考研培训有无特色，科学研究，代表专著，代表论文，个人获奖情况。（新进教师、教师简历不丰富的情况可考虑重点表述培养学生就业能力或考研培训等方面）
科研项目方面：参与河南省教改项目两项；主持开封市社科联项目一项，参与两项；
科研论文：发表学术论文27篇，其中被SCI收录18篇。
Wen-Hui Li and Bai-Ni Guo, Several inequalities for bounding sums of two (hyperbolic)sine cardinal functions, Filomat 38 (2024), no. 11, 3937--3943; https://doi.org/10.2298/FIL2411937L.
Wen-HuiLi and Bai-Ni Guo, Several sharp inequalities involving (hyperbolic) tangent, tanc,cosine, and their reciprocals, Mathematica Slovaca 74 (2024),no.~6, 1433--1444; https://doi.org/10.1515/ms-2024-0104.
Wen-HuiLi and Bai-Ni Guo, Several new inequalities of tanc function with applicationsto Seiffert mean, Applicable Analysis and DiscreteMathematics 19 (2025), no.~1, 76--87; https://doi.org/10.2298/AADM231013011L.
竞赛方面：带领学生获得全国大学生统计建模竞赛河南赛区一等奖一项，全国大学生数学建模竞赛河南赛区二等奖多项。
四、教师“一人一招”介绍
聚焦MATLAB基础与数学建模融合教学，以小学期课程为载体，构建“理论+实操+建模应用”一体化教学模式。围绕软件操作、矩阵运算、符号计算、数据可视化、程序设计与调试六大核心模块，采用任务驱动、案例引导、一课一练的方式夯实学生工具技能。紧密对接数学建模竞赛需求，将建模全流程融入课堂，强化算法实现、模型求解与结果展示训练，有效提升学生编程实践与建模应用能力，助力学生从软件操作向实战建模转化。
刘亚苹，学历：硕士研究生，毕业院校：河南大学，职称：助教，所属专业系：应用数学系，行业内有无职务：无
一、主要研究方向
基础数学，数理统计
二、主讲课程
实变函数与泛函分析、线性代数，教学技能实训
三、就业技能培训、考研培训有无特色，科学研究，代表专著，代表论文，个人获奖情况
主持教改项目“实变函数课程混合教学模式的研究”；参与校级教改项目“概率论与数理统计课程混合教学模式的研究”；参与开封市社科联项目两项；发表论文“实变函数”混合式教学模式探究，参与发表论文基于统计软件的概率论与数理统计混合教学模式研究。获得河南省“奋进新征程，志做大先生”师德演讲比赛三等奖；带领学生获得全国大学生数学建模竞赛多队获奖。
四、教师“一人一招”介绍：教学技能实训
李晓萍，学历学位：硕士研究生，毕业院校：河南大学，职称：讲师，职务：应用数学系专职教师，行业内职务：无。
一、主要研究方向：动力系统稳定性分析、微分方程数值解。
二、 主讲课程：高等数学B（一）、高等数学B（二）、计算方法，数学与应用数学专业教学技能实训。
三、 科学研究：主持校级教改项目1项；参与开封市社科联项目4项，个人获奖情况：带领学生获得全国大学生数学建模竞赛河南赛区一、二、三等奖。
四、 教师“一人一招”：专业核心技能能力方向：
师范生技能讲课训练-课件授课
丁双，硕士研究生，河南科技大学，应用数学系专职教师。
一、主要研究方向
调和分析方向、加权弱型不等式方向
二、主讲课程
高等数学、解析几何课程
三、就业技能培训、代表论文，个人获奖情况。
就业技能培训：教学技能实训（一）
代表性论文：
[1]Criteriaof a Mult-weight weak type inequality in Orlicz classes for maximal functionsdefined on homogeneous type spaces、
[2]Two-weightweak maximal inequalities in Orlicz classes.
个人获奖情况：
指导学生获得全国大学生数学建模竞赛河南赛区省级二等奖；
指导学生参加全国大学生数学竞赛获得非数学A类省级二等奖、非数学B类省级二等奖、三等奖若干。
四、教师“一人一招”介绍
一人一招：教学技能实训（一）模拟真实教学场景，引导学生深度参与其中。在实践过程中，学生能够亲身体验完整的教学流程，从课前的教学设计、教学资源的准备，到课中的课堂组织、师生互动，再到课后的教学反思与评价等各个环节，全方位感受教学的实际运作。通过这样的实训，学生可以不断积累应对实际教学问题的经验，提升解决各类教学难题的能力，为其在未来求职过程中脱颖而出，以及在工作后迅速且高质量地适应教师岗位奠定坚实基础。 
王晓东，硕士研究生，河南大学，讲师，应用数学系专职教师。
一、主要研究方向
统计学、随机微分方程
二、主讲课程
解析几何、线性代数
三、就业技能培训、考研培训有无特色，科学研究，代表专著，代表论文，个人获奖情况。
发表论文：
[1]王晓东.随机Belousov-Zhabotinskii模型的回归性和遍历性[J].数学进展,2024,53(05):1093-1102.
[2]王晓东,段中雨.基于加权集覆盖模型的大蒜种植空间布局优化研究——以开封市为例[J].山西农经,2023,(10):21-24.
[3]王晓东.大学解析几何的思政教学探究[J].大众文摘,2023,(1):58-60.
[4]段中雨,王晓东.矩阵乘积的行列式的证明及应用[J].前卫,2023,(9):46-48.
个人获奖情况：每年指导学生参加全国大学生数学建模竞赛，近年来指导的队伍共获省级奖项十余项。
四、教师“一人一招”介绍
1.全国大学生数学建模竞赛
负责组织、培训和指导学生参加全国大学生数学建模竞赛，每年均有多名学生获奖。
指导数学与应用数学专业的师范生进行讲课训练，提高学生的讲课技能和师范生素养，提高就业竞争力。
任德贵，学历：硕士研究生，毕业院校：河南大学，职称：助教，所属专业系：应用数学系，行业内有无职务：无。主讲课程：复变函数、高等数学C、现代教育技术应用、数学与应用数学专业教学技能实训。教学技能实训（一）是师范类专业学生夯实教学基础、衔接理论与实践的核心实训课程，旨在系统引导学生将教育学、心理学等理论知识转化为具体可操作的教学技能，切实提高学生的教学实践能力、课堂把控能力和职业素养，为其今后顺利走上教师岗位、成为一名合格乃至优秀的教育工作者奠定坚实基础。
张丹，硕士研究生，河南大学，应用数学系副主任。
一、主要研究方向
常微分方程、偏微分方程
二、主讲课程
常微分方程、高等数学、概率论与数理统计
三、就业技能培训、代表论文，个人获奖等情况
就业技能培训：师范生教学技能实训
其他情况：发表论文两篇，主持及参与省、市、校级课题10余项，曾获青年教师教学技能竞赛一等奖，板书比赛二等奖，指导学生参加全国大学生数学建模竞赛多组获省一等奖，组织并指导学生参加全国大学生数学竞赛。
四、教师“一人一招”介绍
师范生教学技能指导
本指导围绕数学师范生课堂教学核心能力开展系统化训练，以夯实教学基本功、提升数学教学实践素养为目标，面向中学数学教学实际需求，实现“会备课、会上课、会解题、会反思、会育人”的综合发展。该训练坚持理论讲解—示范观摩—模拟实践—互评纠错—导师点评—反复打磨的闭环模式，结合高中数学典型课例（如函数、立体几何、解析几何等）进行实战演练，强化数学学科特色与核心素养导向，帮助师范生快速适应中学数学课堂，具备规范、高效、高质量的数学教学能力，为入职上岗奠定坚实基础
李婉玉，学历：硕士研究生，毕业院校：宁夏师范大学，职称：助教，所属专业系：应用数学系，行业内有无职务：无。主讲课程：中学数学教学课程设计、数学教育概论、微格教学、概率论与数理统计B。科学研究：主持校级教改项目“高校毕业生画像视角下精准就业指导路径研究——以数学与应用数学专业为例”，个人获奖情况：师范生技能大赛优秀指导教师。
张静，硕士研究生，江苏大学，助教，应用数学系专职教师，无行业内职务。
一、主要研究方向：应用数学、复杂网络
二、主讲课程：数学分析、高等数学A（一）、高等数学A（二）
三、发表论文
[1] Dong, G.; Zhang, J.; et al.Structural Properties Evolution and Influencing Factors of Global Virtual WaterScarcity Risk Transfer Network. Energies 2023, 16, 1436.
四、教师“一人一招”介绍：师范生教学技能指导，具备良好的教学技能，掌握课件授课理论和实践，并能引导学生进行课件讲课训练。
