小学期学生板书
小学期课程：《作图软件与课件制作》主要是向学生系统地介绍几何画板软件制作数学课件的方法、技巧和手段。本课程在教学中注重培养学生的动手操作能力，促使学生萌生出对数学教学许多新的想法，从而设计出体现自己风格的教学，为学生日后走上工作岗位，成为数学教学的行家里手做好知识储备和技能准备。
学生课堂展示：
学生作品展示
《沟通与表达实训（一）》课程介绍
一、课程基本情况
| 课程名称或实践主题 | 学分 | 学时 | 适用年级 | 教学方式方法 | 成绩评定方式 |
| 沟通与表达实训（一） | 1 | 24 | 大一金融学专业、经济学专业、国际经济与贸易专业、统计学、经济统计学专业 | 实训 | 技能考核 |
二、主要教学内容：
通过相关知识的教学，将这些知识（日常人际沟通礼仪、仪表仪态与修饰、求职礼仪、教师礼仪（师范类）等）常用于各种实践领域中的操作训练，来培养学生良好的心理素质，明确实际操作目的，根据实际情境有效与人沟通。在社交场合能以坦然、开朗的态度与人交谈，并能把握该说的和不该说的，建立很好的人际关系。
本课程主要会从以下三个方面去进行：
①师生之间、同学之间的交往礼仪
②商务礼仪与沟通
③生活中的礼仪
《沟通与表达实训（二）》课程介绍
1.课程基本情况
| 课程名称或实践主题 | 学分 | 学时 | 适用年级 | 教学方式方法 | 成绩评定方式 |
| 沟通与表达实训（二） | 0.5 | 6 | 2022级数学与应用数学，2022级统计学，2022级经济统计学，2022级金融学，2022级经济学，2022级国际经济与贸易 | 实训 | 技能考核 |
2.主要教学内容
根据学校提供的有志竟成、感恩怀德、青春活力、社交礼仪、健康生活、自然风景、健康饮食、人文风景、革命历史等九个模块、236 个题目，详见附件一。 学生也可以根据自己的爱好、兴趣自由选择题目。
3.教学目标
通过小学期内容设置，提高学生的综合素质，在学好专业课程的同时，培养学生敢说、能说、会说的能力以及敢讲、能讲、会讲的胆识，在以后的生活、学习、工作中都能更好的和别人交流，在以后的求职、升学、工作时能更好的展现才华，“推销”自己。
4.教学重点难点
【教学重点】
沟通技巧的掌握与应用：重点介绍沟通的基本技巧，如倾听、反馈、表达观点等，并通过实际案例和模拟场景让学生理解和掌握。
非言语沟通的理解与运用：讲解非言语沟通的重要性，如肢体语言、面部表情、声音语调等，并引导学生观察和识别非言语信息。
公共演讲与表达的技巧：教授公共演讲的基本技巧，如何准备演讲稿、如何克服紧张情绪、如何与听众建立联系等。
【教学难点】
倾听与反馈的有效实施：学生在实际沟通中往往难以做到真正的倾听，容易打断对方或过早给出解决方案。反馈技巧的运用也需要学生具备一定的敏感性和判断力。
非言语沟通的准确识别与运用：学生可能对非言语沟通的细节不够敏感，难以准确识别和理解非言语信息。在运用非言语沟通时，学生也可能因为文化差异或个人习惯而产生误解或不适。
公共演讲中的紧张情绪管理：学生在公共演讲时往往会出现紧张情绪，影响演讲效果。帮助学生了解紧张情绪的原因和表现，并教授他们有效的应对方法。
5.学生成果展示
《高考真题训练与分析》课程介绍
1.课程基本情况
| 课程名称或实践主题 | 学分 | 学时 | 适用年级 | 教学方式方法 | 成绩评定方式 |
| 高考真题训练与分析 | 0.5 | 12 | 大三数学与应用数学+数学与应用数学专升本专业 | 讲授+练习+讨论 | 平时成绩（40%）+大作业成绩（60%） |
2.主要教学内容
以高中数学教材为基础，主要针对函数与导数、三角函数与三角变换、数列、不等式、概率与统计、空间位置关系的定量与定性分析、解析几何等模块，依托高考真题教授高中数学的典型思考方法和解题策略。实行讲练结合的方式，推送给学生一些高考真题作为训练。分析近年高考真题考点，使学生对高中数学知识有一个整体的掌握，了解高中数学考题侧重点。
3.教学目标
通过梳理高中数学课程大纲内容，解析考试热点，使学生更加熟练地掌握中高考数学知识理论中基本的计算技巧和做题方法。重点训练学生对知识框架结构的掌握与理解，熟悉中高考知识点命题特点。使学生能够了解课程中的基础知识，归纳常见题型，进一步全面掌握中学数学知识结构。此外，通过讲解典型例题、高考真题、总结解题思路方法，确保学生掌握典型的解题方法和技巧，为后续走上中学讲台打下基础。
4.教学重点难点、
重点：高中数学的基础知识及高考考试热点，包括函数与导数、三角函数与三角变换、数列、不等式、概率与统计、空间位置关系的定量与定性分析、解析几何等相关内容。
难点：高中数学相关的高考真题的分析与训练，以及综合应用的题型的练习。
小学期课程介绍：教学技能实训（一）
简介：为培养师范生教学能力培养，提升实践能力，塑造职业素养，故开展教学技能，使学生掌握教学设计、课堂授课、教学评价等核心技能；通过模拟课堂、真实教学情境演练，增强应对实际教学问题的能力；培养师德师风、教育情怀、责任意识，形成良好的教师职业认同。
2023级数学与应用数学专业部分学生展示
