金融学
一、课程信息
课程名称：金融学 课程编号：21200190
英文名称：Economics of Finance
课程类型：学科基础平台课是否独立开设实验：否
总 学 时：48理论学时：48实验学时：0
学分：3
适用对象：金融学专业、经济学专业、经济统计专业、统计学专业、国际经济与贸易专业
先修课程：政治经济学、高等数学、微观经济学
考核方式：考试
二、课程简介
《金融学》是高等院校金融、经济与管理学科其他专业本科生学科专业基础课或专业必修课，是教育部确定的11门“财经类专业核心课程”之一，也是教育部指定高等院校金融类专业的核心课程，主干专业课之一。
本课程研究金融领域各要素及其基本关系与运行规律的专业基础理论，以介绍金融基本理论为基础，借鉴国内外科研成果，重点内容涉及货币及货币理论、信用及信用工具、金融产品的价格决定、银行及银行业务、通货膨胀与通货紧缩、货币政策、金融创新及金融监管等内容。
通过本课程的教学，是为培养学生掌握金融基本知识、基础理论和基本技能而设置的。它阐明了经济体系中货币运行的基本功能、运行方式、基本规律以及社会货币管理与调控的基本原理和政策工具。考虑到金融专业的特点，注重基础理论研究和基本技能训练，并在此基础上，使同学们真正掌握我国金融运行的规律，以及根据市场经济的要求探讨我国金融政策的实践。
三、课程性质和课程目标
课程性质：《金融学》是针对经济学院金融学专业、经济学专业、经济统计专业、国际经济与贸易专业等专业开设的一门专业必修课。
课程目标：本课程涵盖了货币、信用、利息、利率、金融市场、商业银行、中央银行、货币需求与货币供给、货币政策等方面的知识。通过本课程学习，学生可以对金融的基本知识、基本概念、基本理论有较全面的理解和较深刻的认识，对货币、信用、金融机构、金融市场、国际金融、金融宏观调控与监管等方面的基本内容有较系统的掌握。使学生能够具备相应的知识，能够应用于实际工作，为学生未来的职业发展提供了有力支撑。
知识目标
1.使学生全面了解金融学的基本概念、金融市场的运作机制、金融工具的功能和特性、金融机构的类型和业务、金融风险管理的方法和工具以及金融理论和模型等方面的知识。
2.了解我国及西方国家金融运行的规律，熟悉金融学领域的前沿理论和实践发展现状，以及根据市场经济的要求探讨我国金融政策的实践。
技能目标
3.熟悉股票、债券、期货、期权等基本的金融工具的功能、运作机制及在金融市场中的应用，掌握金融风险管理的方法和工具，能够运用投资组合理论的基本原理和方法，这些理论进行资产配置和投资决策。4.具备从各种渠道搜集金融信息的能力，包括经济数据、市场动态、政策公告等，并能够有效地整理和归纳这些信息。基于搜集到的信息，能够运用金融学原理和方法对金融现象、问题以及宏观金融政策及其效果进行深入分析，评价其背后的原因、影响及潜在风险。
素质目标
5.了解国家方针、政策、法律法规，具备良好的道德品质、职业道德，具备较高的社会责任意识。
6.具备金融学专业思维，具备一定的钻研精神，敢于面对问题，并具备解决问题的能力。
表3-1：课程目标对专业要求的支撑关系
| 专业要求 | 专业要求指标点 | 课程目标对毕业要求的支撑关系 |
| 基础性知识 | 牢固掌握本专业基础知识、基本理论与基本技能，具备扎实的数学、经济学、统计学基础知识。 | 课程目标1、3 |
| 专业性知识 | 熟悉金融方面的专业知识，充分了解金融理论前沿和实践发展现状，熟悉金融活动的基本流程。 | 课程目标1、2、3、4 |
| 实践应用能力 | 能够在金融实践活动中灵活运用所掌握的专业知识对各种国内外的金融信息加以甄别、整理和加工，从而为政府、企业、金融机构等部门解决实际问题提供对策建议。能够运用专业理论知识和现代经济学研究方法，具备一定的科学研究能力。 | 课程目标2、4、5 |
| 创新拓展能力 | 具备进取意识和探索精神，能够把握金融发展的趋势，在激烈的市场竞争和国际竞争中具有批判思维，敢于创新，善于创新。 | 课程目标2、4、6 |
| 思想道德素质 | 具有正确的世界观、人生观和价值观，遵纪守法，自觉践行社会主义核心价值观，自尊自信，具有良好的道德品质、职业操守和职业道德，具备社会责任感和人文关怀意识。 | 课程目标5 |
| 科学文化素质 | 具有金融专业思维和较强的学科意识，熟悉国家有关金融的方针、政策和法律法规，了解国内外金融发展动态。 | 课程目标5、6 |
四、教学要求
教学基本要求：
通过本课程的教学培养学生金融学思维，提升学生独立思考、分析问题的能力，增加学生学习兴趣和实践能力，培养理论联系实际的科学思维。
教学过程中：1.要结合新兴的金融领域理论进行补充讲解。课程内容多是传统金融学理论，对于新理论、新科技结合的较少，教学过程中应注意适当补充。对于课本过于陈旧的理论，或者已经不再适用的理论要做取舍。
2.抓住教学难点，各个突破，对于学习中的理论模型、理论推导等内容，要改善教学方法和教学手段，采用更加灵活、更加浅显易懂的教学方法因材施教，重点突破。运用经典案例，启发学生思考，一层一层剖析，激发学生自主学习的热情。与社会经济热点相结合，可以采用课外材料补充，课堂同学展示等方法进行讲解，让学生将所学的理论知识与实践相结合。
3.金融领域发展较快，新思想不断产生，教师备课的过程中要及时更新课件内容，把与社会经济热点相关的课外材料在课堂上为同学展示、讲解，拓宽学生学习视野，密切联系我国的发展实际，与时俱进。
学习方法指导：
本课程重在讲授的基本范畴、基本原理、基本方法，以培养学生对金融学的兴趣和金融学思维，并能掌握基本的分析方法，具备独立分析、解决问题的能力。学习《金融学》这门课程之前需要牢固掌握政治经济学、微观经济学和高等数学等方面的知识；学习完本门课程后，需要对金融领域有了一个初步的了解，能够很好的掌握金融学领域的重要理论；学习的过程中要学会理论联系实际，注意老师针对每一个知识点所涉及的问题如何分析、如何解决，跟随着老师的思路进行思考；主动培养自己自学能力、发现问题、分析问题的能力，主动关心国内、国际金融时事，将自己所学习的理论知识运用到实践中。
实践能力指导：
该课程通过实践，培养学生的自学能力、发现问题、分析问题的能力，能够将抽象的金融理论转化为对实际金融现象的理解和分析，从而更深入地掌握金融学的核心概念，在面对复杂的金融问题时，能够运用所学知识，结合实际情况，做出合理的金融决策，能够根据市场变化灵活调整投资策略，准确评估投资项目的风险和收益，能够识别、评估和控制金融风险，制定有效的风险管理措施。
五、课程内容
主要包括货币、信用与金融，金融中介与金融市场,货币均衡与宏观政策三大部分。
货币、信用与金融主要是对金融的基本要素进行讲解，包括货币与货币制度、国际货币体系与汇率制度、信用与信用形式、利率及其决定、金融范畴的形成与发展；金融中介与金融市场包括金融中介体系、存款货币银行、中央银行与金融基础设施、金融市场、资产组合、资产定价与资本结构、金融体系结构；货币均衡与宏观政策主要包括现代货币的创造机制等内容。
六、教材及参考书目
基本教材：
黄达.金融学（精编版第六版）[M].北京:中国人民大学出版社,2024.
参考书：
米什金.货币金融学（第十三版）[M].北京:中国人民大学出版社,2024.
李健.金融学（第三版）[M].北京:高等教育出版社,2018.
商业银行经营学
一、课程信息
课程名称：商业银行经营学课程编号：31200147
英文名称：Operation and Management of Commercial Bank
课程类型：专业必修课是否独立开设实验：否
总学时：48讲课学时：48实验学时：0
学分：3
适用对象：金融学
先修课程：政治经济学、高等数学、微观经济学、宏观经济学、金融学
考核方式：考试
二、课程简介
商业银行在整个金融体系中处于主体地位，《商业银行经营学》是金融学专业的主干学科。进入21世纪后，我国金融与经济环境发生了巨大变化，为适应金融国际化、金融证券化、金融市场化以及银行业务全能化、银行经营全球化的发展现状，培养合格的现代金融专业人才的需要，本课程系统阐述了商业银行的发展历程、商业银行的职能及其经营管理方针与策略，全面介绍了当代商业银行的各类业务，包括负债业务、资产业务、中间业务及其操作程序，同时对商业银行经营发展趋势、银行风险管理方法等展开讲解，以帮助学生更好地掌握现代经济条件下商业银行先进的经营管理理论、运营机制及业务发展规律，了解现代国际银行业的先进经验、先进的经营管理技术和管理技能，开阔学生视野、培养学生的业务操作能力、管理能力和创新能力。
三、课程性质和课程目标
课程性质：《商业银行经营学》是针对经济学院金融学专业开设的一门专业必修课。
课程目标：本课程是金融专业开设的重要专业技能课程，通过本课程的学习，学生将对商业银行的基本经营理论、管理理论和主要业务的实际操作有一个比较系统、全面的了解，并能运用所学理论与知识分析商业银行经营中的相关问题，评价银行经营效果。
知识目标：
1.要求充分掌握该课程的基本理论，熟练掌握商业银行负债业务、资产业务、中间业务等基本业务，掌握存款利率、贷款利率、贷款本息、持续期缺口等基本知识点的计算方法。
2.了解我国及西方国家商业银行的运行规律，熟悉商业银行领域的前沿理论和实践发展现状，熟悉商业银行处理各项问题的理论解决办法。
能力目标：
3.能够运用所学知识合理处理商业银行可能面临的各项风险，并能够提出预防风险扩大的各项措施；能够利用学习理论知识，探讨商业银行存款、贷款定价策略，确定利率；能够按照理论流程为商业银行客户提供贷款方案，结算业务、代理业务、咨询顾问业务等理财方案等。
4.根据市场经济的要求探讨商业银行政策的实践并做出理性思考，学会运用学习的基本知识和基本理论对目前各国商业银行面临的问题做出有一定深度的分析。
素质目标：
5.了解国家方针、政策、法律法规，具备良好的道德品质、职业道素养，具备较高的社会责任意识。
6.具备金融学专业思维，具备一定的钻研精神，敢于面对问题，并具备解决问题的能力。
表2-1：课程目标对毕业要求的支撑关系
| 毕业要求 | 专业要求指标点 | 课程目标 |
| 基础性知识 | 牢固掌握本专业基础知识、基本理论与基本技能，具备扎实的数学、经济学、统计学基础知识。 | 课程目标 |
| 专业性知识 | 熟悉金融方面的专业知识，充分了解金融理论前沿和实践发展现状，熟悉金融活动的基本流程。 | 课程目标 |
| 实践应用能力 | 能够在金融实践活动中灵活运用所掌握的专业知识对各种国内外的金融信息加以甄别、整理和加工，从而为政府、企业、金融机构等部门解决实际问题提供对策建议。能够运用专业理论知识和现代经济学研究方法，具备一定的科学研究能力。 | 课程目标 |
| 创新拓展能力 | 具备进取意识和探索精神，能够把握金融发展的趋势，在激烈的市场竞争和国际竞争中具有批判思维，敢于创新，善于创新。 | 课程目标 |
| 思想道德素质 | 具有正确的世界观、人生观和价值观，遵纪守法，自觉践行社会主义核心价值观，自尊自信，具有良好的道德品质、职业操守和职业道德，具备社会责任感和人文关怀意识。 | 课程目标 |
| 科学文化素质 | 具有金融专业思维和较强的学科意识，熟悉国家有关金融的方针、政策和法律法规，了解国内外金融发展动态。 | 课程目标 |
四、教学要求
教学基本要求：
1.要结合商业银行领域的新兴理论进行补充讲解。本课程内容多是传统商业银行理论，对于新理论、新案例结合的较少，教学过程中应注意适当补充，对于过于陈旧的理论，或者已经不再适用的理论要做取舍。
2.抓住教学难点，各个突破，对于学习中的理论模型、理论推导等内容，要改善教学方法和教学手段，采用更加灵活、更加浅显易懂的教学方法因材施教，重点突破。运用经典案例，启发学生思考，一层一层剖析，激发学生自主学习的热情。
3.商业银行领域发展较快，新思想不断产生，教师备课的过程中要及时更新课件内容，把与社会经济热点相关的课外材料在课堂上为同学展示、讲解，密切联系我国的实际发展，与时俱进，拓宽学生学习视野的同时，让学生能够将所学的理论知识与实践相结合。
学习方法指导：
本课程重在讲授基本范畴、基本原理、基本方法，以培养学生对金融学的兴趣和金融学思维，并能掌握基本的分析方法，具备独立分析、解决问题的能力。学生学习本门课程之前需要牢固掌握政治经济学、微观经济学、宏观经济学、金融学等方面的知识；学习的过程中要学会理论联系实际，注意老师针对每一个知识点所涉及的问题如何分析、如何解决，跟随着老师的思路进行思考；学习完本门课程后，需要对商业银行有了一个初步的了解，能够很好的掌握商业银行的基本业务；主动培养自己自学能力、发现问题、分析问题的能力，主动关心国内、国际有关商业银行时事，将自己所学习的理论知识运用到实践中。
实践能力指导：
该课程通过实践，学生可以更好地掌握商业银行的经营管理知识，对商业银行的基本业务有更深入的了解和认识，将所学习的理论知识运用到实践中，不断培养学生自主学习能力和发现问题、分析问题、解决问题的能力。学生需要学习分析商业银行在各项业务中面临的主要风险，了解商业银行如何建立完善的风险管理体系，降低风险敞口；分析商业银行的存款产品及其创新策略，分析这些创新对银行负债结构的影响；掌握贷款人资质审查的原则，以及宏观分析、行业分析、企业分析的基本方法和原理，学习对贷款利率进行定价；分析支付结算业务、代理业务、咨询顾问业务等中间业务的案例，了解商业银行如何通过创新和服务提升市场竞争力；分析商业银行在资产业务中的投资策略，以及市场波动的影响等内容。
五、教学内容
一是商业银行概述，主要包括商业银行的性质与职能，商业银行的发展历程，商业银行的组织结构等。二是商业银行各项业务及其管理，包括资本管理、负债管理、现金资产管理、贷款政策与管理、资产负债管理、中间业务与管理、资产管理业务等。三是商业银行风险管理与内部控制，主要包括信用风险管理、市场风险管理、操作风险管理等。
六、教材及参考书目
基本教材：
庄毓敏.商业银行业务与经营[M].北京:中国人民大学出版社,2022.
参考书：
戴国强.商业银行经营学[M].北京:高等教育出版社,2022.
比得S·罗斯,西尔维娅C·赫金斯.商业银行管理[M].北京:机械工业出版社,2013.
证券投资学 A
一、课程信息
课程名称：证券投资学 课程编号: 31200210
英文名称：Securities Investment
课程类型: 专业必修课 是否独立开设实验: 否
总 学 时：64 理论学时：40 实验学时：24
学分：3
适用对象: 金融学专业本科生、金融学专升本
先修课程：高等数学、金融学、会计学、统计学、微观经济学、宏观经济学
考核方式：考试
依据培养方案版本：2024版
二、课程简介
《证券投资学》作为经济类、管理类学科所必修的主干课程，研究的是在市场经济条件下，利用证券信用进行配置资源的机制和主体行为规律的科学，主要针对已具备高等数学、微观经济学和宏观经济学知识的本科生开设。随着社会经济的发展，证券市场已经成为金融市场的核心内容，相关的证券投资活动成为一种重要的社会经济活动。证券投资活动是一个比较复杂的过程，从发行到流通，从分析到投资，需要经过许多环节，专业性强，涉及面广，影响力大。
课程性质和课程目标
课程性质：证券投资学是针对经济类专业开设的一门专业必修课程。
课程目标：过学习证券投资学，使学生了解资本市场中各要素之间的影响与联动关系，能够深刻认识证券市场对宏观经济及市场经济发展所发挥的作用，了解中国证券市场的特殊性质，以及改革内容与未来发展方向。
知识性目标：
1.通过教学，应当使学生能够熟练掌握股票、债券、基金及金融衍生产品的概念定义、市场规则、交易策略等基础知识。
2.掌握证券市场基础理论和运行原理、证券投资的分析及操作技术、投资组合理论及资产定价理论。
技能性目标：
1.通过教学，应当使学生能够基本掌握运宏观经济分析、产业行业分析、公司财务分析的基本方法和思路。并能通过所学的知识制作相应的研究报告。
2.通过实验教学课程，学生能掌握公司的基本面估值计算方法，还能熟练掌握证券投资的基本技术分析方法，并能通过基本面分析与技术分析结合进行证券组合的构建，完成证券模拟交易。
实践性目标：
1.通过实验教学课程，让学生能够了解并能够实现简单量化选股模型的编程，并能设计出简单的量化交易策略。
2.通过学习该课程，使学生具备考取证券从业资格证、基金从业资格证书的能力，从而提升学生未来就业的竞争力和实际工作中的适应力。
情感性目标：
1.通过教学，应当使学生能够了解到我国证券市场的概况、构成、运行机制以及市场监管机制等。
2.了解我国证券市场的发展历史与全球证券市场的发展历史和现状等，培养证券投资的思维模式，探索规律，从而更好地参与知识的形成过程。
3.提高学生的金融安全责任意识，培养学生的责任感、使命感和职业道德。
表2-1：课程目标对毕业要求的支撑关系
| 专业要求 | 专业要求指标点 | 课程目标对毕业要求的支撑关系 |
| 1.金融学知识基础 | 能够对主要的金融产品及衍生产品、金融市场基本交易规则有一定了解。 | 课程目标1、2、3、5 |
| 2.经济学与财务知识基础 | 对于基本的经济学原理要掌握，主要掌握宏观经济指标和运行周期，对于会计学基础有一定了解，用于公司财务分析。 | 课程目标2、3、4、5 |
| 3.编程能力 | 能够利用基本的证券软件进行模拟交易，利用计算机语言通过所学的知识进行量化模型的构建。 | 课程目标4、6 |
三、教学基本要求及学习指导
对教学方面：任课教师应具备较好的金融学基础知识、经济学基础和财务基础知识，对国内外证券市场交易规则及制度有一定了解，并具有一定的编程和数据处理的基础。教师最好已通过证券从业资格考试，并有一定的证券投资实战经验。
对学习方面：
1.学生应具备高等数学、西方经济学、金融学、会计学基础、计算机程序设计等预备知识。
2.证券投资学的后续课程是金融工程、衍生品投资分析、固定收益证券等。
3.该课程注重学生理论与实践的结合，需要通过后续配套实验课让学生具备应用的能力。会利用交易软件进行模拟交易，量化投资策略编写等。
4.注重培养学生的逻辑思维能力，证券基本面分析、行情面分析和技术面分析的能力。教学过程中运用“启发式”“引导式”“举例法”等教学方法培养学生的创新动手能力。
四、考核办法
考核方式：本课程采用闭卷、笔试的方式进行考核。
课程考核的成绩评定：以百分制计分，最终成绩的构成为平时成绩占50%（证券模拟交易+课前演讲+研究报告+实验作业+考勤）、期末考试成绩占50%。
五、教材及参考书目
基本教材：吴晓求 证券投资学（第五版） 中国人民大学出版社2020
参考书：赵贞玉 证券投资学 清华大学出版社2019；吴纬地 孙可娜 证券投资实训 机械工业出版社2020
国际金融
一、课程信息
课程名称：国际金融课程编号：21200140
英文名称：International Finance
课程类型：专业基础平台课是否独立开设实验：否
总 学 时：48 理论学时：48 实验学时：0
学分：3
适用对象：金融学、国际经济与贸易专业
先修课程：高等数学、微观经济学、宏观经济学、金融学、计量经济学、商业银行经营学、证券投资学、国际经济学
考核方式：考试
二、课程简介
本课程是教育部确定的“财经类专业核心课程”之一，是金融专业的主干课程和基础理论课程。本课程以开放宏观经济学为基础，研究开放经济发展中的核心问题，包括国际收支、外汇、汇率、外汇市场、汇率制度、外汇管制、国际储备、国际金融市场、国际资本流动与国际金融危机、国际货币件、国际金融机构、以及由此而产生的内部均衡与外部均衡等问题。
通过这门课程的学习，使学生了解国际金融的基础知识，掌握国际金融学的基本理论，培养学生掌握观察和分析国内、国际发生的有关国际收支失衡、汇率变化、国际金融市场动荡、国际货币体系改革、国防流动动向、国际金融危机等重要国际金融问题的正确方法，培养学生综合应用国际金融理论解决国际金融实际问题的能力，为学生以后在银行等金融机构开展工作打好理论基础。
三、课程性质和课程目标
课程性质：《国际金融》是针对经济学院金融学专业、国际经济与贸易专业等开设的一门专业必修课。
课程目标：随着经济体制改革的深化，经济对外依存度的提高，国际金融活动对我国经济发展的影响可谓至关重要，国际金融理论的研究以及国际金融技术使用与创新受到高度重视，社会对国际金融方面的人才需求强烈。本课程通过向学生讲授国际金融的业务和理论，使学生了解国际金融的基础知识，掌握国际金融学的基本理论，培养学生观察和分析国内、国际发生的重要国际金融问题的正确方法，培养学生综合应用国际金融理论解决国际金融实际问题的能力。
知识目标
1.熟练掌握国际收支、外汇汇率、外汇市场、汇率制度、国际储备、国际金融市场、国际资本流动等方面的基本内容，熟练掌握汇价、国际收支平衡表、外汇期权期货等内容的计算。
2.了解国际金融运行的规律，了解国际金融的前沿理论和发展现状，能够根据市场经济的要求探讨国际金融政策的实践。
技能目标
3.能够利用学习的理论知识，确定汇率、国际收支、收益与风险等内容。
4.学会运用国际金融的基本知识和基本理论对现实经济中的国际金融现象、问题以及宏观金融政策及其效果做出理性思考与分析。根据市场经济的要求探讨国际金融政策的实践，学会运用国际金融的基本知识和基本理论对我国目前面临的金融问题做出有一定深度的分析。
素质目标
5.了解国家方针、政策、法律法规，具备良好的道德品质、职业素养，具备较高的社会责任意识。
6.具备金融学专业思维，具备一定的钻研精神，敢于面对问题，并具备解决问题的能力。
表3-1：课程目标对毕业要求的支撑关系
| 毕业要求 | 专业要求指标点 | 课程目标 |
| 基础性知识 | 牢固掌握本专业基础知识、基本理论与基本技能，具备扎实的数学、经济学、统计学基础知识。 | 课程目标1、3 |
| 专业性知识 | 熟悉金融方面的专业知识，充分了解金融理论前沿和实践发展现状，熟悉金融活动的基本流程。 | 课程目标1、2、3、4 |
| 实践应用能力 | 能够在金融实践活动中灵活运用所掌握的专业知识对各种国内外的金融信息加以甄别、整理和加工，从而为政府、企业、金融机构等部门解决实际问题提供对策建议。能够运用专业理论知识和现代经济学研究方法，具备一定的科学研究能力。 | 课程目标2、4、5 |
| 创新拓展能力 | 具备进取意识和探索精神，能够把握金融发展的趋势，在激烈的市场竞争和国际竞争中具有批判思维，敢于创新，善于创新。 | 课程目标2、4、6 |
| 思想道德素质 | 具有正确的世界观、人生观和价值观，遵纪守法，自觉践行社会主义核心价值观，自尊自信，具有良好的道德品质、职业操守和职业道德，具备社会责任感和人文关怀意识。 | 课程目标5 |
| 科学文化素质 | 具有金融专业思维和较强的学科意识，熟悉国家有关金融的方针、政策和法律法规，了解国内外金融发展动态。 | 课程目标5、6 |
四、教学要求
教学基本要求：
本课程在实施过程中，本着课程学习达标、理论知识拓展、职业能力提升以及自学能力提高的目的，不断进行教学改革与创新，进行素质教育，力图在现代教育技术的平台上，更好地满足学生的需求，实现培养服务业务第一线应用型人才的目的。
1.探究性学习方法。在教学设计中，我们倡导“探究性学习方式”，打破过去以教师为中心单一的教学方法。在学习的过程中不断通过提出问题、集中讨论、案例对照等方法让学生自己寻求解决问题的方式，教师从过去单一知识传授者的角色转变成学习的协助者，在学生出现困难时提供帮助，并通过互动平台和集中总结使学生互相之间更好地进行交流和学习。除了课程面授外，增加每篇章作业、专题讨论、热点追踪，针对重点、难点和热点问题，列举相关案例，精心讲解、深入分析，使学生更好的掌握国际金融学知识，提高分析问题、解决问题的能力，增加学生学习的兴趣与学习的积极性，使学生主动自觉地参与到课程的学习中。
2.强调理论联系实际。由于国际金融形势多变，要求教师按照学生学习状况，结合国际形势、最新热点问题，设计教学资源与教学活动，有计划地组织或布置一些课堂讨论，课后思考题等，一方面能够引导学生在理解基础知识的情况下学会如何运用到实际分析中，进行指导的同时，了解学生对知识的掌握程度，完善知识结构，另一方面可以使学有余力、基础较好的同学进一步学习和探索学科前沿理论与知识。
学习方法指导：
本课程重在讲授国际金融的基本范畴、基本原理、基本方法，以培养学生对金融学的兴趣和金融学思维，要求学生能够掌握基本的分析方法，具备独立分析、解决问题的能力。学习国际金融这门课程之前需要牢固掌握金融学、高等数学、计量经济学、宏观经济学、微观经济学、商业银行经营学等方面的知识；学习的过程中要积极主动与老师互动，学会理论联系实际，注意老师针对每一个知识点所涉及的问题如何分析、如何解决，跟随着老师的思路进行思考；学习完本门课程后，需要对国际金融领域有了一个初步的了解，能够很好的掌握国际金融的重要基础知识、基本理论与基本技能。
实践能力指导：
主动培养自己自学能力，及发现问题、分析问题的能力，主动关心国内、国际金融时事，关注各国货币政策、财政政策和监管政策的变化，了解其对国际金融市场的影响，将自己所学习的理论知识运用到实践中。通过对全球主要货币汇率、利率、大宗商品价格等数据的收集、整理和分析，了解国际金融市场的运行状况和发展趋势。学习并应用外汇交易、国际投融资等金融工具，了解其实务操作流程和风险管理办法。
五、教学内容
包括国际金融市场、国际金融管理、内外均衡理论与政策三大部分。
国际金融市场主要包括外汇与外汇汇率、外汇市场、外汇衍生产品市场、离岸金融市场、国际资产组合投资等内容；国际金融管理主要包括外汇风险管理、国际直接投资、跨国公司资产负债管理、跨国银行业务与经营等内容；内外均衡理论与政策主要包括国际收支、汇率制度选择等内容。
六、教材及参考书目
基本教材：
陈雨露.国际金融（第七版）[M].北京:人民大学出版社,2023.
参考书：
姜波克.国际金融新编（第六版）[M].上海:复旦大学出版社,2019.
保罗·R·克鲁格曼.国际金融（第十一版）[M].北京:中国人民大学出版社,2021.
杨胜刚、姚小义.国际金融（第四版）[M].北京:高等教育出版社,2016.
公司金融
一、课程信息
课程名称：公司金融
课程编号:11200203
英文名称：Corporate Finance
课程类型:专业必修课
是否独立开设实验:否
总 学 时：48 理论学时：48 实验学时：0
学分：3
适用对象:金融学专业
先修课程：统计学、计量经济学、金融学、证券投资学
二、课程简介
公司金融以公司金融活动作为研究对象，以公司价值最大化作为研究目标，以公司的融资决策、投资决策和股利决策作为研究内容，主要阐述公司金融的基本理论，如公司价值理论、资本结构理论、资本成本理论、投资理论和股利政策理论以及这些理论在公司金融实践中的运用。
本课程在讲解公司的组织形式、公司的委托代理问题、公司的金融目标等主要知识点的基础上,讲解公司的主要金融活动，包括投资决策、筹资决策、股利分配决策,以及如何通过这三大决策实现公司价值最大化目标的过程;讲解货币时间价值和折现现金流的计算，债券、股票的估值模型与投资项目的多种评价方法;讨论公司资本结构与股利政策、资本结构与股东利益最大化的关系。
通过本课程的学习，使学生掌握公司金融的基本理论与方法;分析最低成本的资金来源与最优资本结构，公司如何有效地通过投资决策、融资决策和资金营运管理等手段实现公司价值最大化的方法与过程，能综合运用公司金融的理论与方法解决实际问题。本课程的知识可以广泛用于债券与股票内在价值的评估、投融资项目的评价与决策。
三、课程性质和课程目标
课程性质：本课程是针对金融学专业开设的一门专业必修课。
课程目标：本课程将使学生全面了解与掌握现代公司金融理论中的主要内容，包括：投资决策、融资决策、经营决策、股利分配与留存决策和企业价值最大化等方面。通过本课程的学习，学生可以达到以下目标：
1.了解企业长期投资的目的，明白企业如何为投资融资，了解企业应如何管理短期资产以及进行短期融资，了解金融市场结构和企业组织形式，适当知晓公司治理问题。
2.掌握未来现金流量的估值，理解货币的时间价值，掌握涉及年金的计算。
3.了解金融市场的主要投资工具，了解债券的定义、分类，掌握债券的现值计算方法。理解到期收益率与当期收益率的区别，了解久期含义和计算。
4.掌握股票估值模型，包括资产负债模型、股利贴现模型、市盈率的计算与自由现金流模型。
5.掌握计算净现值，理解为什么该指标是最佳的决策标准。掌握计算投资回收期和贴现投资回收期，并理解这两种方法的不足。
6.了解计算内部收益率并理解该方法的优缺点。会计算获利能力指数，并理解该指标与净现值之间的关系。
7.掌握资产负债表、现金流量表、利润表的使用以及相关项目的计算。
8.了解相关现金流量，学会预计财务报表与项目现金流量，掌握使用NPV来分析投资项目，了解敏感性分析并学会项目决策。
9.知道如何计算投资报酬率，理解各种不同类型投资的历史收益与历史风险，理解市场效率的应用。
10.知道如何计算期望报酬率，理解分散化投资的作用，理解系统性风险原则，理解什么是证券市场线，理解风险—收益权衡，会应用CAPM模型。
11.了解如何确定一家公司的权益资本成本，如何确定一家公司的债务成本，如何确定一家公司的整体资本成本，理解整体资本成本的不足,并如何克服。
12.知识性目标。帮助学生建立起有关公司金融的理论体系，掌握公司金融的基本理论框架及分析方法。
13.技能性目标。培养学生运用公司金融理论分析、解决公司金融实践问题的能力，为今后从事公司金融的理论研究和实践工作奠定良好的理论基础。
14.情感性目标。培养学生具备职业道德，具有基本政治素养、高尚的职业操守和高度责任心。
| 专业要求 | 专业要求指标点 | 课程目标对毕业要求的支撑关系 |
| 1.金融学知识基础 | 1-1能够掌握公司金融的相关基础理论和知识。 | 课程目标1、2、3、5 |
| 2.获取知识的能力 | 2-1能够利用现代信息技术和途径获取知识。 | 课程目标6、7、8 |
| 2.实践应用能力 | 2-2能够运用所学知识解决实务中遇到的实际问题。 | 课程目标4、8、9、10 |
| 3.专业素质 | 3-2培养学生的专业素养和职业道德。 | 课程目标11、12.13 |
四、教学基本要求及学习指导
教学基本要求：
教师在教授这门课程时要围绕公司金融涉及的核心内容进行讲解，包括：投资决策、融资决策、经营决策、股利分配与留存决策等。因本课程涉及到公司财务计算的内容，为方便学生理解要结合案例综合分析，在授课过程中不拘泥与课本，通过现实案例分析和学生讨论的教学方式共同实现教学相长。
学习指导：
1.理解风险资本VC市场和它对新企业筹资的作用，理解证券向公众出售的过程，理解投资银行家的作用，理解初次公开募集IPO的含义，了解公开上市的成本，理解如果面向现有股东配股增资发行，以及配股的估值。
2.阅读案例，了解资本结构问题、财务杠杆效应，理解MM第一定理和第二定理。
3.为学生将来从事金融领域的实务工作打下必备的理论基础，为进一步学习高级公司金融等课程提供必要的知识准备。
五、考核办法
1.考试安排
平时成绩(30%)：考勤，作业，课堂参与。
期末考试(70%): 闭卷考试。
2.题目类型
简答题：基本概念、名词解释；
论述题：基本知识点、观点解释、过程阐述；
计算题：课堂上讲述的内容；
所有考试题目不会超出课堂讲述范围。
六、教材和参考书
课程教材
《公司理财》(原书第11版) [美] 斯蒂芬 A. 罗斯（Stephen A. Ross），伦道夫 W. 威斯特菲尔德，杰弗利 F. 杰富 等 著，吴世农，沈艺峰，王志强 等 译，机械工业出版社，2017年8月。
主要参考书：
《公司理财精要版》（原书第10版），(美)斯蒂芬·A.罗斯，机械工业出版社，2014年9月
《公司金融案例》，沈红波，复旦大学出版社，2018年11月。
金融风险管理
一、课程信息
课程名称：金融风险管理
课程编号: 11200211
英文名称：Financial Risk Management
课程类型: 专业必修课
是否独立开设实验:否
总 学 时：48理论学时：48实验学时：0
学分：3
适用对象: 金融学专业本科生、金融学专业专升本
开设学期：6
先修课程：高等数学、金融学、证券投资学、统计学、金融工程
二、课程简介
金融学的本质是平衡经济活动中风险与收益的学科，金融的核心就是对风险的管理和对收益的预测。风险管理是金融学的基础内容，也是金融的核心概念。我国金融业近几年发展迅速，新的金融品和交易市场不断涌现，我国的金融业已经在全球金融行业占据重要的地位。目前各家金融机构对从事风险管理的专业人员需求急剧上升，经济类金融类专业的学生修读本门课程有着重要的意义。本门功课的主要有以下特点：新颖性，从风险管理的视角切入，说明风险识别、风险评估、风险管理规划等核心内容；系统性，坚持全面风险管理理念，内容涵盖风险管理的一般原理、测度工具，包含金融机构面临的主要风险如信用风险、市场风险、利率风险、流动性风险、汇率风险等；实用性，对于各类金融风险的不同计量方法，尽可能地举例阐述，方便自学，也可直接应用于实际问题的分析。
金融风险管理的从业者既需要具有深厚金融理论基础，也需要从业者丰富的实践经验，课程紧紧围绕金融机构对风险管理专业人员的要求，突出理论与实践的结合，通过课程的学习，使同学们涉猎金融风险管理的基本理论，掌握金融风险管理的基本技能。
三、课程性质及目标
课程性质：金融风险管理是针对金融学专业开设的一门专业必修课。
课程目标：通过授课，使学生基本理解金融风险的概念、金融风险的分类、特征以及风险管理的方法等。具体目标包括：
1.知识性目标
1-1 通过教学，应当使学生能够掌握金融风险的概念、特点与分类，了解金融风险管理发展的历程及对经济体系的重要影响，并学会如何识别金融风险。
1-2 通过教学，应当使学生掌握金融风险度量和分析的基本方法及其原理。
1-3 通过教学，应当使学生掌握金融风险管理的方法、手段，以及理解金融风险管理的重要性。
2.技能性目标
2-1 通过教学，应当使学生能够识别和管理金融风险，掌握金融风险测度的基本方法和模型。
2-2 通过教学，应当使学生能够重点了解市场风险、利率风险、流动性风险、汇率风险以及操作风险的具体含义、识别与测度方法以及管理手段等。
3.情感性目标
3-1 通过学习该课程，培养学生的创新思维，加深对金融市场更深层次的理解，并能发现生活中的问题。
3-2 通过学习该课程，最终能利用所学的知识和工具创新性的解决问题或提供解决问题的思路与方案。
3-3 通过学习该课程，能理解金融风险管理对国家金融安全以及对经济发展的意义，深课理解国家不断强调要牢牢守住不发生金融系统性风险的底线。
4.实践性目标
对于有能力和有意愿在金融领域发展的学生，可积极引导他们考取金融风险管理师的相关证书FRM、CFA等，培养学生的编程建模能力，提升就业竞争力。
四、教学内容
金融风险概述、金融风险识别与管理、金融风险测度工具与方法、信用风险、市场风险、利率风险、流动性风险、汇率风险、操作风险
五、教材及参考书目
基本教材：金融风险管理（第三版） 陆静 中国人民大学出版社
参考书：纳西姆·尼古拉斯·塔勒布，《非对称风险》，中信出版集团
徐望，《金融风险管理知识与应用》，上海财经大学出版社
王金安 陈蕾，《金融风险管理》，中国人民大学出版社
FRM考试官方指导教材
期货与衍生品投资
一、课程信息：
课程名称：期货与衍生品投资
课程编号: 11200208
英文名称：Futures and Derivatives Investment
课程类型: 专业选修课
是否独立开设实验:否
总 学 时：48 理论学时：32 实验学时：16
学分：2.5
适用对象:金融学
先修课程：高等数学、金融学、证券投资学、微观经济学、宏观经济学
一、课程简介：
《期货与衍生品投资》是金融学专业的专业课程。本课程共安排了九章内容，以期货及衍生品市场比较成熟的理论为主要内容，结合中国内地金融市场实践，介绍了期货市场的基本概念、组织架构、品种合约、交易制度、交易流程、交易策略和价格分析等知识。
课程性质、目标：
课程性质：该课程是针对金融学专业开设的一门专业选修课。
课程目标：《期货与衍生品投资》主要研究对象是期货交易，通过本课程学习，学生可以掌握期货交易的基础知识和基本理论，并对金融学专业的知识体系有一个更加全面的框架性把握，在此基础上，再安排学生进行期货模拟交易，熟悉期货交易的流程的同时，加深对所学理论的理解与掌握。具体要求如下：
具体目标：
1.知识性目标
1-1通过教学，应当使学生能够熟练掌握期货交易的基本概念、基本知识和基本理论。
1-2 通过教学，让学生能够理解期货市场交易的基本制度，并且能够熟练的运用到日常的期货交易当中。
2.技能性目标
2-1通过教学，应当使学生能够基本掌握期货交易流程，并且能够熟练运用卖出套保、买入套保、并且针对不同的期货市场行情选择不同的套保方式，能够独立自主去完成期货的模拟交易。
2-2通过实验上机课程，让学生能够掌握期货价格的基本面分析方法，同时能熟练掌握期货价格的技术分析方法，并能通过基本面分析与技术分析结合进行完整期货价格分析与交易流程的模拟，争取在期货模拟大赛中获得更优异的成绩。
3.情感性目标
3-1通过教学，应当使学生能够了解到我国期货及衍生品市场的概况，构成，运行机制以及市场监管机制等。
3-2通过教学，使学生熟悉我国期货及衍生品市场的发展历史与全球期货及衍生品市场的发展历史及现状等。
4.实践性目标
4-1通过学习该课程，能帮助学生更好地考取期货从业资格职业证书，从而提升学生就业的竞争力和实际工作中的适应力。
4-2通过实验教学，让学生能够综合运用交易策略进行模拟演练。
表3-1：课程目标对专业要求的支撑关系
| 专业要求 | 专业要求指标点 | 课程目标对毕业要求的支撑关系 |
| 1.专业基础知识 | 1-2. 熟悉商业银行与投资银行经营管理、资本市场、国际金融、互联网金融、金融科技等方面的专业知识，充分了解金融理论前沿和实践发展现状，熟悉金融活动的基本流程。 | 课程目标1、2、3、4 |
| 2.获取专业知识的能力 | 2-1.能够在金融实践活动中灵活运用所掌握的专业知识对各种国内外的金融信息加以甄别、整理和加工，从而为政府、企业、金融机构等部门解决实际问题提供对策建议。能够运用专业理论知识和现代经济学研究方法，具备一定的科学研究能力。 | 课程目标1、2、4 |
| 3.素质要求 | 3-2.具备一定的文学、艺术素养和鉴赏能力，掌握自然科学常识，跟踪科技发展动态，对中外传统文化与历史有一定了解。 | 课程目标3 |
四、教学要求：
教学基本要求：任课教师应具备良好的金融学基础知识、经济学基础和证券投资学基础知识，并对国内外期货市场的交易规则及制度有一定了解。同时要具备一定数据统计与信息处理的能力。任课教师最好已通过期货从业资格考试，并具有一定的期货投资实战经验。
学习方法指导：
1.学生应具备高等数学、西方经济学、金融学、证券投资学等预备知识。
2.期货衍生品投资的后续课程有金融工程、金融风险管理、金融科技等。
3.该课程重点培养学生理论与实践相结合的能力，需要通过配套实验课程来完成。利用期货交易软件进行模拟交易，期货交易策略的运用等。
4.教学组织中采用立体化、综合型、启发式教学方式，倡导自主性学习和研究性学习，使用多媒体、线上线下相结合的教学方式，引入雨课堂、微信群等多元化、多角度、立体型展示方式，使学生对期货投资学的认识和把握更加广泛和深入。各教学环节做好记录，作为客观公正地评价与考核学生学习成绩的依据。
五、课本使用和参考书目：
基本教材：中国期货业协会，《期货及衍生品基础》（第三版），中国财政经济出版社
参考书：中国期货业协会，《期货及衍生品分析与应用》（第四版），中国财政经济出版社
约翰·赫尔，《期权、期货及其他衍生产品》，机械工业出版社
保险学原理
一、课程信息
课程名称：保险学原理
课程编号：31200120
英文名称：Principal of Insurance
课程类型：专业基础平台课
是否独立开设实验：否
总 学 时：48 理论学时：48 实验学时：0
学分：3
适用对象：金融学专业本科生
先修课程：西方经济学、政治经济学、金融学
二、课程简介
保险逐步成为现代金融体系的三大支柱之一，保险学是金融学、经济学和投资学专业的专业方向课程，是学科体系中一门不可缺少、不可替代的金融课程。本课程围绕市场经济条件下风险损失或给付的中心问题，对保险理论作了全面分析。本课程的主要内容包括风险与风险管理、保险制度、保险合同、保险基本原则、财产保险、人身保险、保险经营等内容。通过对本门课程的学习，使金融学专业的学生对保险的专业知识有一定了解。
三、课程性质及目标
课程性质：保险学原理是针对金融学专业开设的一门专业必修课。
课程目标：保险业作为国民经济中的朝阳产业和社会保障体系的重要组成部分，随着市场经济的发展和人们风险管理意识的增强而面临着良好的发展机遇。市场发展对保险学的教学与研究提出了新的、更高的要求。因此，保险学教学的目的与任务，就是通过课堂教学与课外自学以及社会实践，让学生掌握保险学的基础理论及一般业务知识，了解保险市场与保险监管，了解保险与国民经济其他部门的关系以及保险业对社会经济发展所起得作用，最终实现对保险与保险业的认知，并为后续保险专业课程的学习打好基础。
1.知识性目标
1-1要求学生熟悉掌握保险的基本理论、基本环节和基本技能；
1-2要求学生能准确有系统地理解保险市场的运作程序、运行方式和运行机制。
2.技能性目标
2-1能够运用所学知识编写论文
2-2要求学生能用所学的理论知识解决实际问题，养成批判性思维。
3.素质性目标：
3-1 具有良好的道德品质、职业操守和职业道德，具备社会责任感和人文关怀意识。
3-2 具有金融专业思维和较强的学科意识，熟悉国家有关金融的方针、政策和法律法规。
四、教学内容
保险的风险基础、保险概述、保险的基本原则、保险合同、保险与经济、财产保险、人身保险、再保险、政策保险、社会保险、保险市场经营主体
五、教材及参考书目
基本教材：《保险学》 张洪涛 中国人民大学出版社 2022年
参考书：《保险学原理》 张虹 陈迪红 清华大学出版社 2018年
《保险学》 杨艳华 厦门大学出版社 2020年
《保险学》 魏华林 林宝清 高等教育出版社 2019年等
金融工程
一、课程信息
课程名称：金融工程
课程编号: 21200072
英文名称：Financial Engineering
课程类型: 专业选修课
是否独立开设实验: 否
总 学 时：48 理论学时：32 实践学时：16
学分：2.5
适用对象: 金融学专业本科生及金融学专升本第5学期
先修课程：高等数学、会计学、金融学、证券投资学、统计学
二、课程简介
本课程的教学目的旨在使学生掌握金融衍生品的基本概念，掌握衍生金融产品的定价方法和实际运用，能够运用金融衍生工具进行投资和设计风险管理策略。通过本课程的学习，使学生能够面对日益多样化、复杂化的金融市场环境，创造性地探索新的金融方案，解决相关的金融实际问题。能够使用简单的软件工具，如EXCEL等进行相关金融定价计算，为随后的深造和就业打下基础。
三、课程性质和课程目标
课程性质：金融工程是针对金融学专业开设的一门专业选修课。
课程目标：通过授课，使学生基本了解金融工程内涵、基本原理和基本技术，提高学生解决金融问题的实际应用能力。具体目标包括：
1.知识性目标
1-1 通过教学，应当使学生能够熟练掌握远期、期货、期权、互换等衍生金融产品的含义、市场运作、交易策略等基础知识。
1-2 通过教学，应当使学生能够熟练掌握远期、期货、期权、互换等基础性衍生金融产品以及由此进一步衍生出的简单结构性金融产品的定价方法。
2.技能性目标
2-1 通过教学，应当使学生能够掌握运用远期、期货、期权、互换等衍生金融产品进行套期保值、风险管理和套利的基本方法和思路。
2-2 通过学习该课程，使学生具备考取证券从业资格证、期货从业资格证、CFA/FRM等金融领域资格证书的能力，从而提升学生未来就业的竞争力和实际工作中的适应力。
3.情感性目标
3-1 通过学习该课程，培养学生的创新思维，善于发现生活中的问题并利用掌握的工具和知识创新性地解决问题的能力。
3-2 具备专业的金融工程思维，并了解国家的金融方针、政策、法律法规。
3-3 具备良好的道德品质、职业素养，有较高的社会责任感。
表3-1：课程目标对专业要求的支撑关系
| 专业要求 | 专业要求指标点 | 课程目标对毕业要求的支撑关系 |
| 1. 金融学知识 | 能够金融产品及衍生产品、金融市场基本交易规则有一定了解。 | 课程目标1、2、3、5 |
| 2. 数理与统计 | 对于求偏导、求积分、回归方程、方差、标准差、正态分布等数理统计知识有一定基础。 | 课程目标2、3、4、5 |
| 3. 编程能力 | 能够利用基本的软件或计算机语言建模，通过所学知识进行产品定价、测算、产品设计等。 | 课程目标2、3、4 |
四、教学基本要求及学习指导
教学基本要求：任课教师应具备较好的数理基础和统计学知识，对国内外金融市场交易规则及制度有一定了解，并具有一定的编程和数据处理的基础。教学过程中教师应注重理论与实践的结合。
学习方法指导：
学生应具备高等数学、统计学、计量经济学、证券投资学等预备知识。
金融工程的后续课程是金融风险管理、衍生品投资分析、固定证券收益。
该课程更注重学生理论与实践的结合，需要通过后续配套实践课让学生具备其应用的能力。会利用基础的统计软件进行定价分析、数据处理等。
注重培养学生的逻辑思维能力，思考问题发现问题并解决问题的能力。教学过程中多运用“启发式”“引导式”“举例法”等教学方法培养学生的创新能力。
考核办法
1.考核方式：本课程采用闭卷、笔试的方式进行考核。
2.课程考核的成绩评定：以百分制计分，最终成绩的构成为平时成绩占40%（期中测试70%+考勤15%+平时作业15%）、期末成绩占60%。
五、教材及参考书目
基本教材：金融工程（第五版） 郑振龙 陈蓉 高等教育出版社
参考书：金融工程（第二版） 尹常玲 主编 清华大学出版社
金融工程——理论、实务、案例 周玉江 主编 机械工业出版社
金融工程及其Python应用 朱顺泉 清华大学出版社
金融计量学
一、课程信息
课程名称：金融计量学
课程编号: 1120026
英文名称：Financial Econometrics
课程类型: 专业选修课
是否独立开设实验: 否
总 学 时：48理论学时：32实验学时：16
学 分 ： 2.5
适用对象: 金融学等经济学类本科生
先修课程：《概率论与数理统计》、《金融学》、《微观经济学》、《宏观经济学》、《统计学》、《计量经济学》
二、课程简介
金融计量学是金融学专业选修课，是一门理论性与实践性较强的课程。通过本课程的讲授，使学生了解金融计量学的产生及发展、计量分析方法，理解构建平稳时序模型、非平稳时序模型、多维动态模型的必要性以及性质等基本知识，掌握模型设定、参数估计、模型检验、模型修正等基本方法，培养学生对金融现象进行量化分析的能力。
课程性质和课程目标
课程性质：金融学专业的专业选修课，具有较强的综合性与应用性。该课程是在质与量的辩证统一中，以大量金融现象的数量特征和数量关系为研究对象的一门方法论科学。
课程目标：通过课程讲授，使学生了解现代金融计量学的基础理论、模型和方法，培养学生在经济金融理论的基础上，借助计量分析软件建立金融计量学模型的能力，拓宽学生分析、研究现实经济金融问题的思路，增强学生的数量分析和实际动手能力，从而为对我国金融市场进行实证研究打下坚实的基础。
本课程的教学目标具体划分为：
1.知识目标：理解金融计量学的基本概念、基本理论，掌握金融计量分析的基本工具和基本方法
2.能力目标：能够运用计量软件对金融数据进行分析、预测，掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力
3.素质目标：培养金融学实证研究和分析、解决问题的能力，养成实事求是的精神，具有自主学习、持久学习和适应发展的能力
培养学生经济学素养和独立思考能力，提升其数学运用与统计分析、宏观分析、宏观调控、政策执行、团队协作、批判思维、观察等方面的能力和水平。
4.课程思政目标：运用案例教学和启发式教学等多种手段，在课程专业知识传授过程中，融入丰富的马克思主义哲学辩证思想和中国传统优秀文化基因，使学生具备应用型专业人才素养和能力目标的同时，达到思想道德要求；引导学生立德成人、立志成才。
知识学习上，培养学生论文写作的学术性，表现为研究命题的科学性、量化方法运用的合理性、研究结论的思辨性及其对论文局限性的科学认识等。价值观传递上，端正学生的学习态度，鼓励学生在团队协作、主动探索求知、多角度和批判性地认识和解决经济问题、不盲从权威。
三、教学基本要求及学习指导
教学基本要求：
《金融计量学》是一门理论性与实践性较强的课程，教学过程要求课堂讲授与实验讲授相辅相成。课堂讲授注重金融时间序列模型构建原理和检验方法的讲解，实验讲授侧重实际案例在金融计量学中的应用，着实提高学生分析和解决实际问题的能力。具体要求教师：
1. 严格按照教学大纲组织教学活动，包括理论讲授和实验讲授。
2. 将课堂教学和实验教学统一考虑，学生在理论学习结束后及时通过实验课堂进行实际操作。在编写教学进度表、设计教学活动过程中，应统筹安排理论教学和实验教学。
3. 实验内容、实验数据可根据所授专业不同进行实施调整，实现与本专业知识的融合。
4. 充分利用上机学时，加强实验辅导，有些面授教学内容可以放在实验教学中进行。
5. 每次实验课前应将本次实验的任务、目标告知学生，让学生有目的进行实验内容，从而得到巩固理论知识的效果。
6. 鼓励学生利用所学统计知识积极参加相关学科竞赛，实现以赛促教、以赛促学。
学习方法指导：
本课程重在讲授金融计量学的基本范畴、基本原理、基本方法， 以培养起学生对金融理论的兴趣和经济学思维，并能掌握基本的计量分析方法。
(1) 学习金融计量学这门课程之前需要牢固掌握西方经济学和概率论的知识；
(2) 采用启发式、讨论式、案例分析等教学方法，充分利用多媒体等现代化教学手段， 整体优化教学过程和教学内容，调动学生学习积极性；
(3) 贯彻理论和实践相结合的原则，讲述中辅以一定量的习题讨论课，给学生出一定 量的思考题和习题，并要求学生完成一定量的作业， 以提高学生对计量方法的深入理解。
四、教学内容
根据课程性质，理论讲授与实验讲授相结合，备课时不仅要考虑理论知识，还要结合专业不同设计实验教学内容。教师务必将理论教学环节与实验教学环节统一安排，培养学生搜集、整理、分析经济金融数据和发现经济金融现象数量规律的能力。
采用多媒体方式授课，实验环境要求安装Eviews。
教学内容分为三个层次：熟练掌握内容重点讲解，分配学时较多，作业量较大；掌握内容简要讲解，分配学时适中，作业量较小；了解内容简单介绍，少占或不占学时，布置或不布置作业，基本不列入考试范围。
五、考核办法
(一) 考核类型：考试
(二) 考核方式与成绩评定
1.考核方式：本课程采用闭卷、笔试的方式进行考核。
2.课程考核的成绩评定：以百分制计分，最终成绩的构成为平时成绩占20%、实训成绩30%、期末成绩占50%。平时成绩包括：考勤、作业、课堂表现。
(三) 命题要求
考试题型有选择题、判断题、简答题、计算题、案例分析题。命题依据教学大纲要求，重点考核学生对基本知识的学习和掌握情况，考查学生对数据的综合分析能力。考试内容包括教学大纲的主要章节，试题内容覆盖教学大纲的主要章节。
六、推荐教材和教学参考书
教 材：《金融计量学时间序列分析视角》．张成思．中国人民大学出版社，2024年
第4版
参考书：1、参考教材：
《基于EVIEWS的金融计量学》 ，汪昌云、戴稳胜、张成思，中国人民大学出版社。
《应用计量经济学—时间序列分析》，(美)沃尔斯.恩德斯，高等教育出版社，2012，第七版。
《金融计量学》，唐勇、朱鹏飞，清华大学出版社，2019年，第二版。
2、其他参考资料：在教学过程中，教学参考资料包括与《金融计量学》有关的教材 或专著、报纸或学术期刊、网络资源、PPT 课件等各种形式的教学材料。